сті. Багатство внутрішньої структури людини під чому залежить від його діяльності, а професія становить основну, найбільш істотну, цілеспрямовану її частину. p> Ще на початку 20-го століття А.Ф. Лазурський писав: В«Коли підходяща професія знайдена, то вона дуже скоро надає всьому вигляду людини значну визначеність і закінченість. Завдяки багаторазовому повторення зміцнюються і, так би мовити, кристалізуються в певних професійних проявах ті риси, які найбільш характерні для даного індивідуума і які змусили його зупинитися саме на цій професії, в той час як всі інше відходить на задній план, стає малопомітним ... В».
Е.І.Степанова продовжує цю думку: В«У дорослої людини, якщо виключити студентський вік, провідним видом діяльності є трудова. Праця, як вид діяльності, є засобом або фактором, пришвидшує розвиток людини. Під впливом праці відбувається не тільки тренування певних функцій людського організму, але і формування життєвих позицій і орієнтації, визначення планів на майбутнє, соціалізація особистості В»[2].
Обсяг поняття В«професійна діяльністьВ» набагато ширше, ніж В«трудова діяльністьВ». Остання тільки частина, хоча і найважливіша, різноманітних форм активності професії, спрямованої не тільки на предмет праці, а й на соціальне середовище і на саме себе. У професійних спільнотах, характеризуються тим, що люди, їх складові, займають однорідні соціальні позиції (професійні категорії), ідентичність засвоєння цінностей забезпечується ідентичністю вимог, що диктуються професійним статусом. Механізм цього процесу - професійна роль, шляхом засвоєння якої пізнаються і засвоюються цінності професійної діяльності. Таким чином, професійна роль виступає в якості своєрідного транслятора цінностей.
У сучасному психологічному словнику в аксіоматичному вигляді виражена ідея нерозривного зв'язку особистості і професійної діяльності: В«У ході тривалого професійної праці, протікає в певних соціально-економічних умовах, формуються тільки окремі функціональні системи і психічні процеси людини (Професійне сприйняття, пам'ять, мислення та ін), але і його особистість ; складається соціально-професійний тип особистості з певними ціннісними орієнтаціями, характером, особливостями міжгрупового і внутрішньогрупового спілкування тощо В»[3]
Основоположним принципом діяльнісного підходу можна назвати принцип розвитку, а говорячи про розвиток особистості, ми неодмінно звертаємося до поняття В«самоактуалізаціяВ» , запропонованим зарубіжними психологами, але вже прижився на грунті вітчизняної науки. Ще не існує єдиного бачення даного поняття в теорії і немає єдності в думках: самоактуалізація - це мета чи засіб? процес чи результат? Цей феномен може замінюватися (Або наповнюватися) різними термінами: самореалізація, самоздійснення, самоактівізаціі, самовизначення і т.п., але всі ці поняття містять в собі основну ідею А. Маслоу про закладений у людській природі прагненні до реалізації всіх своїх потенційн...
