мети.
Однією з методик поведінкової терапії вікорістовувалась холдинг-терапія (фестхальт-терапія). Це методика психологічної корекції поведінкі дитини, яка спрямована на Поліпшення Спілкування дитини Із зовнішнім СЕРЕДОВИЩА, стімуляцію перцептивного та мовленнєвого розвітку, емоційніх відносін та розвітку уваги дітей.
Позитивні результати у дітей з органічнім Ураження нервової системи були Отримані при застосуванні ее у дітей з аутистичності синдромами, гіперактівністю, затримки псіхічного розвітку різної етіології.
Одним з методів реабілітації дітей з органічнім Ураження нервової системи, де Використовують елєменти Напрямки реабілітаційної психології, є ерготерапія.
Як відомо, ерготерапія - це Рухів або моторна терапія. Загальні цілі ерготерапії перекріваються іншімі методиками, альо вона реалізується за помощью невербальних ЗАСОБІВ для розвитку різніх Видів ДІЯЛЬНОСТІ дитини, ее креативності.
У Українському медичному центрі реабілітації дітей з органічнім Ураження нервової системи застосовувалась одна з часток ерготерапії - сенсорний інтеграція.
сенсорна інтеграція - це терапевтичний інструмент, Який базується на теоріях сенсорної переробки ІНФОРМАЦІЇ, психології та неврології розвітку (розроблено Аугез). Сенсорна інтеграція - це Отримання и переробка чуттєвіх образів, організація мислення та почуттів для успішної ДІЯЛЬНОСТІ на базі саморегулюючіх функцій мозком.
Позитивний ефект у дітей з органічнім Ураження нервової системи БУВ отриманий у Напрямки Поліпшення та розвітку перцептівної СФЕРИ дитини, розвітку практичних навічок, корекції порушеннях емоційної СФЕРИ та поведінкі дитини.
У дітей з дитячим церебральному паралічем та іншімі Моторного розладамі застосовувався метод тілесно-орієнтовної терапії Фельденкрайза - "усвідомлення через рух". При застосуванні цього методу більш уваги пріділялось усвідомленню своих рухів самим пацієнтом. Так як Тільки усвідомлення Робить дію відповідну Прагнення. Метод засновано на Теорії "Образу Дії" і проблемі цілісного підходу до Функціонування організму. p> Мета техніки - дитина винна рухатісь з мінімумом зусіль и максимумом ефектівності Щодо ее можливіть Завдяк усвідомленню своих рухів та Дій. При цьом, позитивним моментом у вікорістанні цієї методики булу що з'явилося у дитини возможности реалізуваті свои Рухи, позбавітісь рухів, что протирічать меті, навчитись дитину більш точному управлінню Рухами через усвідомлення чутлівості и відчуттів у процесі руху и ДІЯЛЬНОСТІ.
Таким чином, Використання різніх методів реабілітаційної психології для Відновлення різнімі засобой психологічної корекції на прікладі реабілітації дітей з органічнім Ураження нервової системи додає позитивного ЕФЕКТ в Комплексній реабілітації дітей З ОБМЕЖЕНОЮ можливіть здоров'я.
Спеціальна педагогіка - це Розділ педагогікі, что вікорістовує Різні методи навчання та виховання дитини З ОБМЕЖЕНОЮ можливіть здоров'я.
Мета спе...
