ння суб'єкта праці до
Професійна адаптація виявляється у формі продуктивності трудових, виробничих, фізіологічних, психологічних і соціальних факторів регуляції пристосувальних процесів і ознак адаптації. Професійна (виробнича) адаптація характеризується підвищенням ефективності, якості і безпеки праці, зростанням самостійності і проявом творчості в роботі. Психологічна адаптація проявляється в підвищенні функціональної надійності, емоційної стійкості до впливу несприятливих факторів діяльності, в адекватності емоційних переживань професійних успіхів і невдач. Соціальна адаптація відображається у процесах прийняття і засвоєння норм поведінки, властивих для конкретної організації, і своєї соціальної ролі в групі.
Можна виділити дві стратегії процесу професійної адаптації:
конформну, яка відображатиме прагнення відповідати нормам конкретної професійного середовища, використовувати поради і вказівки керівників і колег, досягати згоди в міжособистісних відносинах і т. д.;
творчу, яка виявляється у прагненні до самостійності, в пошуку більш досконалих прийомів роботи, раціоналізації знарядь і організації праці і т. д.
Вибір стратегії адаптації визначається рівнем пластичності нервової системи. Особи з низьким рівнем вираженості таких властивостей нейродинамічних процесів, як їх лабільність і рухливість, адаптуються до соціального оточення в основному за рахунок емоційно-вольового компонента особистості. У осіб з високим рівнем пластичності адаптація відбувається переважно за рахунок комунікативних характеристик особистості та раціонального поведінки.
Важливе місце серед психологічних механізмів адаптації займає самооцінка. Завищення самооцінки провокує постановку цілей, перевищують можливості, заниження самооцінки - пасивність, боязнь відповідальності. Результатом неадекватної самооцінки і в тому і в іншому випадку є недостатня професійна адаптація до праці і неповна реалізація можливостей людини у професійній діяльності.
Література
1. Климов Е. А. Психолого-педагогічні проблеми профконсультації. - М.: Володіння, 1983. - 95 с. Кудрявцев Г. В. Психологічні основи профнавчання. - М.: Педагогіка, 1988. - 286 с. Кулагін Б. В. Основи професійної психодіагностики. - Л.: Медицина, 1984. - 216 с. p> 2. Кращі психологічні тести для профвідбору та профорієнтації/Відп. ред. А. Ф. Кудряшов. - Щ розаводск: Петроком, 1992. - 318 с. p> 3. Загальна психодіагностика/Под ред. А. А. Бодалева, В. В. Столина. - М.: МДУ, 1987. - 303 с. p> 4. Основи психодіагностики: Учеб. пособ. для студ. вузів/За заг. ред. Н. До Акімова та ін - Ростов н/^ Фенікс, 1996.-540 с. p> 5. Платонов К. К. Проблеми здібностей. - М.: Наука, 1972. p> 6. Практикум з психодіагностики. Прикладна психодіагностика. - М.: Изд-во МДУ, 1989. - 176 с. Пряжников Н. С. Професійне і особистісне самовизначення. - М.-Воронеж: НВО МОДЕК, 199 Психологічна діагностика: проблеми та рішення/Під ред. К....
