ихологічної компетентності є: психологічний (професійно - важливі якості особистості), практико-виконавський (лідерські здібності), когнітивний (Обумовлений наявністю компетентності в спілкуванні). p> У процесі дослідження було виявлено три рівні розвитку соціально - психологічної компетентності - низький, середній і високий. Перший рівень соціально - психологічної компетентності характеризується стандартностью, формальністю у виконанні управлінських функцій, низькою лабільністю і гнучкістю. Середній рівень виявляється у керівника, який веде себе як професіонал, зацікавлений у розвитку власних здібностей, власного стилю діяльності. Він уміє працювати з ідеями, які зовні здаються суперечливими, робити вибір з альтернативних дій у двоїстих ситуаціях. Високий рівень розвитку соціально - психологічної компетентності пов'язаний з проявом творчості в діяльності. Керівник цього рівня компетентності зауважує прояви професійної деформації, негативні явища у соціально - психологічному кліматі колективу і застосовує заходи для відновлення балансу. p> У результаті проведеної діагностики було виявлено середній рівень психологічного (У 70%, тобто у більшості респондентів) і практико-виконавського компонентів (у 60%), когнітивний компонент у своїй більшості має низький рівень розвитку - у 85%. Далі нами був розроблений тренінг з розвитку структурних компонентів соціально - психологічної компетентності фахівців, де акцент був зроблений на розвиток когнітивного компонента. Ефективність даного тренінгу була доведена виходячи з проведеної вторинної діагностики, яка виявила збільшення рівня психологічного (тепер у більшої кількості випробовуваних високий рівень розвитку), практико-виконавського і когнітивного компонента (70% респондентів стали мати високий і середній рівень розвитку). p> Тому, соціально - психологічна компетентність менеджера середньої ланки, виступає як умова впливу на ефективність його діяльності, і засобом підвищення соціально-психологічної компетентності може виступати соціально-психологічний тренінг, спрямований на розкриття структурних компонентів соціально - психологічної компетентності фахівців.
Висновок
Виходячи з отриманих даних і спостережень, можна сказати, що процес адаптації впливає на ставлення працівника до організації. Група, яка пройшла соціально-психологічну програму з адаптації проявила більшу лояльність і терпимість до організації. При виникненні спірних питань люди готові піти на деякі поступки і не так різко реагувати на сформовану ситуацію. Ми дійшли висновку, що процес адаптації необхідний елемент при роботі з персоналом. Від ефективності адаптації залежить задоволеність людини працею, відношення до організації, прийняття норм і цінностей колективу. Без досліджень процесу адаптації буде неповним розгляд будь-якої проблеми психічного невідповідності, а аналіз описаних аспектів адаптаційного процесу представляється невід'ємною частиною психології людини. p> Список літе...
