>
На Заході добре відома періодизація американського психолога Дональда Сьюпера, включає наступні етапи:
Етап зростання (Від народження до 14 років), коли відбувається розвиток основних інтересів і здібностей.
Етап дослідження своїх сил і устремлінь - відбувається апробація своїх сил в різних видах трудової та навчальної діяльності (від 14 до 25 років).
Пробний етап (25-30 років). Людина В«пробуєВ» себе в якості повноцінного фахівця, здатного В«КонкуруватиВ» з більш досвідченими працівниками. p> Етап стабілізації (від 30 до 44 років) - утвердження себе в якості надійного і процвітаючого фахівця. Передбачає подальше професійну освіту і зміцнення своїх позицій в суспільстві.
Етап підтримування, збереження досягнутих позицій (від 45 до 64 років). Людина на даному етапі прагне створити стійку професійне і соціальне положення.
Етап спаду, догляду, зменшення професійної і соціальної активності (від 65 років і більше).
Відмінності в класифікаціях різних авторів пояснюється не тільки розбіжністю теоретико-методологічних поглядів, але й особливостями соціально-економічного і духовного розвитку суспільства, оскільки в сучасному західному суспільстві збільшується не тільки тривалість життя, а й подовжуються період дитинства і період подростничества. Суспільство дає підліткам час для вибору професії, для отримання більш серйозної освіти і для того, щоб взагалі розібратися зі смислами своєї майбутньої професійної діяльності [5, с. 113]. p> Так, наприклад голландська психолог Б. Лівехуд вік від 21 до 28 років, так звані їм В«Двадцяті рокиВ», називає першою фазою дорослості. В«Молода людина хоче проявити себе в різних ситуаціях, щоб таким чином вивчити себе і свої здібності ... Найгірше, що може трапитися з людиною в цій фазі його життя, це необхідність протягом десяти років виконувати одну і ту ж роботу, не маючи можливості вивчити при цьому щось нове В», - зазначає Б. Лівехуд [5, с. 113]. p> А Адлер вважав, що ще в дитинстві у дитини формується В«план життяВ» (як основне напрямок свого майбутнього життя). Спочатку це дуже простий план (швидше образ життя). Пізніше формується В«погляд на життяВ» (як чорновий варіант, який В«Поступово оформляється в зв'язну схемуВ».) До 5-6 років у дитини формується В«Життєвий стильВ». Якщо з дитиною працювати В«з розумомВ», то і після 5-6 років він буде здатний до зміни і вдосконалення свого життєвого стилю. Але якщо не працює, то його уявлення про майбутнє життя може як би В«застрягтиВ» в своєму розвитку [1, с.5].
За Е. Берну, ще в дитинстві закладаються основи для В«життєвих сценаріївВ», які вже під дорослого життя буває досить складно долати. Ці сценарії часто вже не дозволяють людині прожити дійсно цікаву і неординарну, тобто свою власне життя, змушуючи його В«гратиВ» в чужі ігри [7, с 121].
При розгляді ліній розвитку людини нерідко виявляються перекоси різних ліній (складових) цього розвитку. Відомо, наприклад, що дуже швид...
