но бурхливі прояви батьками свого роздратування і невдоволення. Зазвичай це - крик, лайка і погрози на адресу дітей. Батьки переживають потім крайності свого ставлення, кваліфікують їх як зриви. Більшою мірою ефективність властива батькам, які знаходяться у невротичному стані, перевозбудімость яких і є основою афекту у відносинах з дітьми. Після нападу афекту нервово-психічний стан матері та батька дещо полегшується, але з'являється незабаром почуття провини і відсутність змін у поведінці дітей породжують почуття безвиході і відчаю, рано чи пізно наростаюче знову до критичної точки. p>
П'ята група чинників представляє базисні характеристики виховання.
Турбота. Як і ставлення батьків до дисципліни це - провідний чинник або параметр воспітанія.Гіперопека матері найчастіше зустрічається при істеричному неврозі у дітей, досягаючи 78% у сім'ях хлопчиків і 70% - у сім'ях дівчаток. Найменше гіперопіка виражена при неврастенії - у 53% хлопчиків і 44% дівчаток. У батьків подібні відмінності в турботі не такі значні. При істеричному неврозі у хлопчиків і обсессивном неврозі у дівчаток татусі частіше, ніж при інших неврозах, виявляють недостатній рівень турботи. p> Гіперопіка виражається прагненням батьків: 1) оточувати дитини підвищеною увагою, 2) у всьому захищати, навіть якщо в цьому і немає реальної необхідності, 3) супроводжувати кожен його крок; 4) оберігати від небезпек, яких немає; 5) турбуватися з будь-якого приводу і без приводу; 6) утримувати дітей біля себе, В«прив'язуватиВ» до свого настрою та почуттям; 7) зобов'язувати поступати певним способом. p> Контроль за дітьми є необхідним інструментом соціалізації і однією з умов формування самосвідомості особистості. Умовно контроль поділяється на ставлення батьків до дисципліні і конкретне вираження її у вигляді санкцій (стимуляція, в тому числі підгонка, обмеження, осуду, погрози і фізичні покарання). Надмірний контроль або сувора дисципліна в сім'ї виражається прагненням батьків: 1) під всьому контролювати дітей, перевіряти кожен крок, 2) стежити за їх спробами зробити що-небудь по-своєму, 3) обмежувати активність і самостійність; 4) наказувати образ дій; 5) часто забороняти; 6) лаяти за найменші промахи і недоліки; 7) вдаватися до різних санкцій. Навчання - наступний фактор виховання. Характерно прагнення батьків до надмірно раннього навчання - прищеплювання навичок самостійності, самоконтролю і гігієни. Це випадки, коли батьки вимагають, щоб дитина другого року життя одягався самостійно, не ворухнувшись, сидів за столом, говорив В«ЗдрастуйтеВ», В«будь ласкаВ», В«дякуюВ», ще не розуміючи значення цих слів. Тут і надмірно рання раціоналізація почуттів, і завищений рівень домагань батьків щодо успіхів дітей, які повинні, скоріше, відповідати дорослим стандартам поведінки, ніж бути дітьми з їх безпосереднім і щирим поведінкою.
Інтенсивність виховних заходів виражається феноменом психологічного пресингу - надлишкового морального тис...
