ин з приводу виконання перевезень. Виходило, що замість аналізу власне умов перевезень продукції, доставки її одержувачу, сторони почали не прямо, але дуже напружено обговорювати характер взаємовідносин робітників з представником роботодавця. Таким чином предмет переговорів загрожував виявитися підміненим. p align="justify"> Перед посередником постало завдання забезпечення поділу цих предметів. Але оскільки обидва конфлікти виявилися досить значимими, принаймні, для однієї з сторін, то важливо було не ігнорувати в забезпеченні організації переговорів цього обнаружившегося предмета. p align="justify"> Посередник повинен бути стурбований тим, щоб не дати протиріччя, котрий породив конфлікт, "піти" від учасників чи підміну іншим. Однак аналітична робота посередника і його конфліктологічна компетентність часто призводять до втрати посередницької позиції і переходу в позицію одностороннього консультанта, або заміщає одну зі сторін - представника. p align="justify"> У першому випадку ми отримаємо маніпулятивну стратегію, в якій спочатку третя сторона привласнює собі позицію реального учасника (ідентифікація або солідаризація з однією з сторін), і починає працювати в її (сторони) користь, але не виступає в реальних відносинах, а працює як би за лаштунками подій, будучи "режисером", що маніпулюють "актором"-учасницею.
Безпосередньо це виглядає як поради про те, як слід вчинити в будь-якому конкретному випадку. Причому рада авторитетної особи, в силу свого становища і компетентності як би бере на себе відповідальність за наслідки. Ця остання обставина часто є визначальним у поведінці тієї з конфліктуючих сторін, яка звертається за порадою. Це буквально спроба перекласти відповідальність за вирішення на третю сторону. p align="justify"> Ця сумнівна з професійно-етичної точки зору стратегія часто виправдовується ситуативної користю учасника. У практиці цей підхід абсолютно безпідставно нібито спирається на кліентоцентрірованная парадигму К. Роджерса, згідно з якою консультант завжди діє, безумовно приймаючи позиції клієнта. p align="justify"> Під іншому випадку так званий посередник реалізує адвокатську стратегію, тобто буквально заміщає собою ту сторону, з якої він солідаризувався (ідентифікувався).
У деяких американських школах прямо практикується така посада - "дитячий адвокат", в обов'язки якого входить захист прав дітей та представництво від їх імені в шкільній адміністрації. Щось подібне з'являється в останні роки і у вітчизняній школі. На наш погляд, подібний досвід заслуговує пильної уваги і розповсюдження але, разом з тим, важливо щоразу враховувати ту обставину, що ніхто крім самих конфліктуючих сторін, не в змозі вирішити їх конфлікти, в тому числі і цілком компетентні та уповноважені дорослі. І, крім того, спеціально підкреслимо те величезне значення, яке має для особистості, що розвивається досвід продуктивного самостійного вирішення конфліктів. p align="justify"> В обох вип...
