рій.
Таблиця 4.
Відповіді - оцінки. /Span>
Кількість правильних відповідей
0 - 6
7 - 12
13 - 17
18 - 22
23 - 30
Оцінка в балах
1
2
3
4
5
Після проходження блоку теоретичного матеріалу проводимо урок - Залік . Зазвичай їх 4 - 5 за рік. На них, крім відповідей з теорії, передбачена практична частина у вигляді тестових різнорівневих завдань з 5 питань. Перші 3 завдання стандартні, і їх виконання оцінюється оцінкою "3". завдання № 4 і особливо № 5 вимагають застосування одночасно і знань, і творчої здогадки. Тестову форму контролю можна застосовувати і на підсумкової атестації за курс основної школи.
Іспит у вигляді тесту
Іспит у вигляді тесту допомагає більш повно і об'єктивно охопити перевіркою навчальний матеріал і виявити глибину інтелектуального розвитку учня. Цьому служать безліч питань і завдань з різних тем, вимоги застосувати різні розумові операції і впоратися з завданнями різного рівня складності.
Підготовку до іспитів треба починати з середини вересня. Набираються групи учнів 9 та 11 класів, які вже визначилися з вибором предметів для складання іспитів.
Учні ведуть спеціальні зошити. На кожному занятті називається тема наступного і необхідну для повторення теорію.
На самому занятті коротко розбирається головне з теорії, вирішуємо розрахункові та якісні завдання, систематично ведемо роботу з тестовими завданнями, аналогічними екзаменаційним.
Екзаменаційні тести з фізики мають свої особливості .
Робота складається з 35 завдань з вибором відповіді. Вона перевіряє рівень підготовки учнів у рамках обов'язкового мінімуму змісту основної загальної освіти з фізики і дозволяє поставити будь-яку позначку: "2", "3", "4", "5". p> Число відповідей для вибору до кожного завдання - 4.
За кожне вірне виконання нараховується 1 бал.
Середній час виконання кожного завдання - 2,5 хв.
Загальний час виконання роботи - 90 хв.
Критерії оцінок Оцінка "5" ставиться за 31 - 35 балів. p> Оцінка "4" - за 26 - 30 балів.
Оцінка "3" - за 19 - 25 балів.
Оцінка "2" - за 18 балів і менше.
Тест складається з дотриманням наступних співвідношень завдань по розділах фізики та видами навчальної діяльності:
29% завдань перевіряють знання вміння з механіки, 25% - по молекулярної фізики та термодинаміки, 27% - з електродинаміки, 9% - за квантової фізики.
З них 5% завдань перевіряють вміння вимірювати фізичні величини, 9% - аналізувати графіки і проводити по них розрахунки, 27% - розраховувати фізичні величини, 8% - пояснювати явища, 6% - застосовувати фізичні закони для аналізу процесів, 7% - описувати зміни і перетворення енергії в процесах, 14% - знання наукових фактів.
Матеріал дозволяє виявити не тільки знання, але і можливу спрямованість подальшого профільного навчання; він готувати учнів до майбутнього ЄДІ з фізики.
Використана література
1. Пеннер Д.І., Худайберди А. Фізика: Програмовані завдання для 6 - 8 класів.
2. Дайрі Н.Г. Проблеми поточної перевірки знань учнів: Експериментальні дослідження в старших класах середньої школи.
3. Журнал "Фізика в школі". № 7 2006р. p> 4. Журнал "Фізика в школі". № 3 2009р. br/>
