написанням великих і малих літер Ж, ж.
учня: шаблони письмових букв, мотузочки для конструювання.
Хід уроку. /Span>
Етап уроку
Діяльність вчителя
Діяльність учнів
1. Орг. момент
-Перевірка готовності до уроку. /Td>
2. Актуалізація знань до вивчення нового матеріалу
-Подивіться на дошку. Які букви я хотіла написати? p> Що спільного у цих букв?
Яку букву вчилися писати на минулому уроці? /Td>
Рядкові а, о, у
Загальний елемент-овал.
рядкова
3. Повідомлення теми уроку
Зорова гімнастика
докажу слівце:
В'яже мама довгий шарф,
Тому що син - ....
Лийся, дощ, веселіше,
Ми з тобою дружимо.
Весело нам бігати
Босоніж по ...
Що об'єднує слова - відгадки?
Сьогодні на уроці ми навчимося писати велику літеру "Ж", навчимося сполучати її з іншими буквами. /Td>
Жираф
калюжах
4. Новий матеріал. br/>
Пальчикова гімнастика.
Для чого нам потрібно вміти писати велику літеру "Ж"?
Згадайте імена людей. З якої літери треба писати ці слова? Які ще слова потрібно писати з великої літери?
Дайте характеристику звуку [ж].
Сконструюйте у себе на партах малу літеру "ж".
Скільки елементів в букві?
Викладіть з мотузочок друковану та письмову заголовні букви "Ж, ж"
Подивіться на заголовну друковану та письмову літери "Ж".
Чим схожі? Чим різняться? p> Подивіться як пишеться заголовна літера "Ж". Схожі рядкова і заголовна літери "Ж, ж"?
Чим різняться?
Знайдіть елементи великої літери "Ж", сконструюйте літеру.
Скільки елементів? Які? p> Елементи яких букв присутні в букві "Ж"?
Щоб записувати грамотно імена людей, початок пропозицій, назви міст, річок, озер.
Згідний, дзвінкий, може бути або твердим, або м'яким.
3
Розміром, написанням
Розміром
3; 2 полуовала, похила ламана лінія посередині.
С, Е,
5. Первинне закріплення
Физминутка.
-Сядьте рівно за парти, відкрийте і покладіть зошит правильно, з нахилом. Візьміть правильно ручку. p> Послухайте і подивіться, як пишеться заголовна літера "Ж".
( Вчитель пояснює каліграфічно правильне написання букви).
Пропишіть букву в повітрі, обведіть по мотузочці.
Пропишіть елементи великої літери "Ж".
З'єднайте елементи в букву. Пропишіть букву "Ж" до кінця рядка.
Тренуємося у записі складів з загл. Буквою "Ж". p> Прочитайте склади з буквою "Ж".
Яким з'єднанням будемо з'єднувати "Ж" з літерами "а, у "?
Подивіться, як я з'єднаю літери.
Пропишіть 2 рази склад ". Жа ", склад" Жо "
( Учитель контролює правильність написання, проходячи по класу).
Пропишіть склади до кінця рядка.
Прочитайте пропозицію на наступному рядку. Скільки слів у реченні? Прочитайте 1,2. p> Запишіть пропозицію.
Хто так говорить?
Знайдіть це слово і обведіть.
Прочитайте наступне слово
Що робить жук?
Обведіть слово по точках.
Яка пропозиція записали?
Що поставимо в кінці речення?
Прочитайте букви, записані друкованими літерами. Поруч напишіть її пару - письмову букву.
Розгляньте слова з пропущеними буквами на наступному рядку.
Які букви вставимо, щоб вийшли слова?
Вставте потрібні букви, запишіть слова. Прочитайте слова. p> Прочитайте 1 пропозицію. Про кого ця пропозиція? Як звуть хлопчика? Що у хлопчика? Назвіть 1 слово, 2,3. Чому буква "У" написана заголовна?
Чому слово "Руслана" написано з великої літери?
Скільки слів у реченні? Що стоїть в кінці речення? p> Спишіть пропозиції письмовими буквами.
Прочитайте 2 пропозицію. Як звуть дівчинку? p> Чому "Жанна" написано з великої літери?
Що у Жанни?
Скільки слів у реченні?
Прочитайте 1 слово, 2,3.
Як напишемо слово Жанна? Чому? -Що поставимо в кінці пропозиції?
Спишіть пропозицію письмовими буквами. /Td>
Діти беруть правильну позу для письма.
Діти виконують завдання на вимогу вчителя.
Нижнім
3
Жук
Дзижчить
Жук дзижчить.
Р...
