рольова гра без спеціального навчання не формується. Відчувають стійкі труднощі в засвоєнні математичних уявлень, розвитку мовлення. Незважаючи на труднощі формування уявлень і засвоєння знань і навичок, ці діти все ж мають можливості для розвитку. У них в основному сохранно конкретне мислення, здатні орієнтуватися в практичних ситуаціях, у більшості емоційно-вольова сфера більш збережена, ніж пізнавальна, вони охоче включаються в трудову діяльність. Можливо включення двох-трьох дітей з незначним ступенем розумової відсталості в колектив нормально розвиваються однолітків. Ці люди дієздатні, тому суспільство визнає їх здатними відповідати за свої вчинки перед законом, нести військову службу, успадковувати майно тощо
При помірному ступені (імбецильність) (F71), діагностується при IQ 35-49 (6-9 років), (МКБ-10). Це порушення виявляється в ранні періоди розвитку дитини. Діти починають пізніше тримати голівку (до чотирьох-шести місяцях і пізніше), самостійно перевертатися, сидіти. Опановують ходьбою після трьох років. Практично відсутня гуління, лепет, не формується В«комплекс пожвавленняВ». Мова з'являється до кінця дошкільного віку і являє собою окремі слова, рідко фрази. Значно порушено звуковимову. Страждає моторика, тому навички самообслуговування формуються важко і в більш пізні терміни. Познавателние можливості різко знижені: грубо порушені відчуття, сприйняття, пам'ять, увага, мислення. Основною рисою, є нездатність до самостійного понятійному мисленню. Наявні поняття носять конкретно побутовий характер. Мовленнєвий розвиток примітивно, власна мова бідна, хоча розуміння мови на побутовому рівні сохранно. Ці діти визнаються інвалідами з дитинства та потребують опіки. Вони цілком здатні навчатися, здатні опанувати навичками спілкування, грамотою, рахунком, відомостями про навколишній світ. Можливо освоєння соціальних і ручних навичок, самостійні покупки, поїздки по знайомих місцях. Надалі хворі можуть вибірково спілкуватися і стійко справлятися з некваліфікованим або нескладним працею в спеціалізованих умовах. p align="justify"> При важкій формі (важка олігофренія) (F72) - при IQ 20-34, балів (3-6 років), розвиток мовних навичок і моторики мінімально, в дошкільному періоді хворі, як правило, нездатні до самообслуговування і спілкуванню. Тільки в підлітковому віці при систематичному навчанні виявляється можливим обмежене мовленнєвий і невербальне спілкування, освоєння елементарних навичок самообслуговування. Придбання ручних навичок неможливо. Надалі при постійному спостереженні та контролі можливе досягнення автономності існування на різко зниженому рівні. p align="justify"> При глибокій розумової відсталості (ідіотія) (F73) - при IQ нижче 20 балів (дитина до 3-х років) (МКБ-10). Діагностика грубих порушень можлива вже на першому році життя. Особливо виділяються порушення статичних і моторних функцій: затримка в прояві диференційованої емоційної реакції, неадекватна реакція на оточення, п...
