явлення, а предмети, їх властивості, зв'язки, відносини, існують поза і незалежно від свідомості суб'єкта. Теза: "знання відображає об'єкт "означає, що суб'єкт пізнання створює такі форми розумової діяльності, які, в кінцевому рахунку, визначаються природою, властивостями, закономірностями самого об'єкта (а не властивостями свідомості пізнає суб'єкта). Отже, зміст знання об'єктивно. Але відтворення особливостей відбиваного об'єкта в образах свідомості відбувається відповідно до особливостей відбиває системи. А це означає, що образи свідомості, будучи об'єктивні за змістом, суб'єктивні за формою, тобто несуть у собі певні характеристики суб'єкта [9].
2 СУБ'ЄКТ І ОБ'ЄКТ ЗНАННЯ
Пізнання передбачає роздвоєність світу на об'єкт і суб'єкт. Які б питання не вирішував людина у своєму житті, теоретичні або практичні, матеріальні чи духовні, особисті або громадські, він, за словами І.А. Ільїна, В«зобов'язаний завжди рахуватися з реальністю, з даними йому об'єктивними обставинами і законами В»[10]. Правда, він може і не рахуватися з ними, але цим він забезпечує собі рано чи пізно життєву невдачу, а може бути, і цілий потік страждань і бід. Так що для свідомості характерно постійне виходження за межі самого себе: воно постійно шукає об'єкт, і без цього йому життя не в життя.
Світ існує для нас лише в аспекті його даності пізнає суб'єкту. Поняття В«суб'єктВ» і В«об'єктВ» співвідносні. Говорячи В«суб'єктВ», ми задаємося питанням: суб'єкт чого - пізнання? дії? оцінки? Говорячи В«об'єктВ», ми також запитуємо себе: об'єкт чого - пізнання? оцінки? дії?
Суб'єкт являє собою складну ієрархію, фундаментом якої є все соціальне ціле. У кінцевому рахунку вищий виробник знання і мудрості - все людство. У його історичному розвитку виділяються менш великі спільності, у якості яких виступають окремі народи. Кожен народ, виробляючи норми, ідеї та цінності, що фіксуються в його культурі, виступає також як особливий суб'єкт пізнавальної діяльності. По крихтах, із століття в століття, накопичує він відомості про явища природи, про тварин або, наприклад, про цілющі властивості рослин, властивості різних матеріалів, про вдачі і звичаї різних народів. У суспільстві історично виділяються групи індивідів, спеціальним призначенням і заняттям яких є виробництво знань, мають особливу життєву цінність. Такі, зокрема, наукові знання, суб'єктом яких виступає співтовариство вчених. У цьому співтоваристві виділяються окремі індивіди, здібності, талант і геній яких обумовлюють їх особливо високі пізнавальні досягнення. Імена цих людей історія зберігає як позначення видатних віх в еволюції наукових ідей.
Справжній суб'єкт пізнання ніколи не буває тільки гносеологічним: це жива особистість з її пристрастями, інтересами, рисами характеру, темпераменту, розуму або дурості, таланту або бездарності...
