аїні професійний відбір отримав поширення поки лише при укомплектуванні посад і професій, які пред'являють дуже високі вимоги до психофізіологічних якостей працівника і до його здоров'я. Однак завдання професійного відбору - визначення придатності людини до виконання конкретної роботи і підбір найбільш ефективних виконавців і керівників якщо не для всіх, то для більшості робочих місць і посад - стає актуальною в системі ринкових відносин. p align="justify"> Професійна придатність встановлюється шляхом проведення необхідної диспансеризації працівника, визначення деяких його психофізіологічних параметрів, необхідних для обраної ним професії. При цьому можуть використовуватися тестовий і інші методи. При професійному відборі необхідно звертати особливу увагу на наявність або відсутність тих властивостей особистості, які не піддаються зміні, тренуванні, формуванню і які визначаються генотипом людини. Зазначимо, що фенотип тут не настільки важливий, тому він визначає сукупності властивостей людини, які можна формувати або змінювати. Перелік необхідних для конкретної професії особистих якостей людини відбивається в профессиограммах - документах, в яких формулюються вимоги до ймовірним виконавцям або працівникам взагалі. Підготовка робітників для сучасного виробництва здійснюється через систему професійно-технічної освіти та через навчання на виробництві. Реформа загальноосвітньої і професійної шкіл передбачає 'перетворення професійно-технічної освіти в основну форму підготовки кваліфікованих робітників шляхом створення єдиного типу багатопрофільних профтехучилищ із середнім терміном навчання три роки для закінчив неповну середню школу і до одного року - для випускників середньої школи. p align="justify"> Професійне навчання на виробництві охоплює підготовку нових робітників, перепідготовку і навчання другим професій, підвищення кваліфікації працівників.
Підготовка нових робітників на виробництві здійснюється у формі індивідуальної та групової підготовки на робочих місцях і курсової системи навчання на навчально-виробничій базі підприємства або в навчально-виробничих комбінатах. На підприємствах підготовка молодих робітників проводиться під керівництвом не звільнених від основної роботи кваліфікованих робітників, у навчально-виробничих комбінатах - під керівництвом майстрів виробничого навчання. p align="justify"> Перепідготовка має на меті навчання робочих нових професій відповідно до вимог науково-технічного прогресу.
Навчання другим професій спрямоване на розширення виробничого профілю робітників, на можливість суміщення професій з метою підвищення продуктивності праці, підвищення її змістовності та привабливості.
Сучасне виробництво вимагає постійного зростання професійної майстерності робітників, вдосконалення їх знань, навичок, умінь. Цьому сприяє система підвищення кваліфікації робітників, яке здійснюється шляхом навчання на виробничо-технічних курсах...
