Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Чиказька дослідна школа та її внесок у розвиток соціології

Реферат Чиказька дослідна школа та її внесок у розвиток соціології





верте ж покоління охоплює період з початку 50-х років до нашого часу. Представники даного покоління - Г. Блумер, М. Яновіц, Дж. Саттлз, У. Корнблум, А. Хантер. p align="justify"> У даній роботі буде запропонована дещо інша періодизація поколінь Чиказької школи. Її основою стала періодизація, наведена вище, а зміни становлять різні доповнення, внесені нами на підставі вивчення деяких текстів, що мають відношення до історії Чиказького університету. p align="justify"> Л. Куртц відніс до другого покоління лише двох соціологів - Р. Парку і Е. Берджесса. Нам здається, що було б логічно відносити до даного поколінню ще кількох американських соціологів - У. Огборна і Р. Феріс. У. Огборн представлений у вищевикладеної періодизації в третьому поколінні Чиказької школи, що на наш погляд нелогічно. Основна проблематика другого покоління даного напрямку - соціологія сім'ї та урбанізація. У. Огборн проводив дослідження пов'язані з цією проблематикою. Він досліджував різні аспекти урбанізації і дійшов висновку, що вона веде до розпаду і скорочення сім'ї. На думку У. Огборна, духовний світ людини не встигає пристосовуватися до швидких темпів зміни в матеріальній сфері, тобто до всіх технологічних нововведень суспільства, що розвивається. Цьому процесу запізнювання американський соціолог дав назву - В«культурний лагВ»: В«Огборн був першим у цьому виді дослідження, хто досліджував такі проблеми, як характернийВ« лаг В»між культурними інноваціями та їх широко поширеними регуляторами або використанням їх потенціалуВ». p align="justify"> Р. Феріс ж у вищевикладеної періодизації не фігурує взагалі. Це явний недогляд, тому що Р. Феріс очолив факультет в 1925 році, змінивши на цій посаді А. Смолл. Саме при Р. Феріс Чиказька школа досягла вищої точки у своєму розвитку і знайшла ту заслужену славу, якою вона користується донині. Вклад директора американського університету пов'язаний з розвитком соціальної психології, з якої незабаром виросло символічний інтеракціонізм. Р. Феріс читав курс лекцій з соціальної психології, а незабаром цей курс перейшов до Г. Блумер - людині який винайшов неологізм В«символічний інтеракціонізмВ». Більше того, представник чиказької соціології досліджував проблему девіантної поведінки (дана проблема досліджується на стику таких наук як: соціологія, педагогіка і психологія). Поряд з Е. Тірікьяном, Н. Смелзер і Т. Шибутані, Р. Феріс розцінював В«різні форми поведінки, що відхиляється саме як наслідок соціальної дезорганізаціїВ». Він акцентував свою увагу, насамперед, на соціальні та культурні фактори девіантної поведінки, В«пов'язуючи їх в рамках структурного функціоналізму із станом соціальної дезорганізації суспільства і розривом між культурними цілями суспільства та соціально схвалюються засобами їх досягненняВ». p align="justify"> Тепер варто звернути увагу на Г. Блумера. У періодизації, складеної Л. Куртца, Г. Блумер не значиться. Він з'являється лише в доповненні до даної періодизації, складеної Д...


Назад | сторінка 5 з 15 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Технології соціальної роботи з сім'єю як чинником подолання девіантної ...
  • Реферат на тему: Аналіз СОЦІАЛЬНОЇ сітуації в рамках предмета СОЦІАЛЬНОЇ психології
  • Реферат на тему: Форми прояви девіантної поведінки, соціальна робота з особами і групами дев ...
  • Реферат на тему: Дослідження етнічних стереотипів в рамках соціальної психології
  • Реферат на тему: Дослідження механізму соціальної стратифікації суспільства