ені характером захворювання та особливостями застосування інших лікувальних процедур .. З основного предмету і програмному змісту занять:
. Узкопредметние (видові) характеризуються однорідністю навчального матеріалу. На цьому рівні узагальнено розрізняються уроки гімнастики, легкої атлетики, плавання, фехтування, ігор тощо - Види. У межах кожного предмета виділяються уроки спортивної (або інший) гімнастики, баскетболу, фехтування на рапірах, стрибків на лижах, біговій підготовки в легкій атлетиці і т.п. різновиди.
. Комплексні уроки відрізняються різноманітністю навчального матеріалу, наприклад, гімнастичного, легкоатлетичного і ігрового. Такі заняття зустрічаються частіше у загальній фізичній підготовці. Уроки цього класифікаційного рівня відрізняються також структурою і методикою проведення [11, 247] .. Залежно від того, яка з основних сторін процесу фізичного виховання акцентується або повністю складає зміст заняття:
. Уроки освітньої спрямованості. Їх основним змістом є формування та вдосконалення специфічних знань, рухових та інтелектуальних умінь і навичок, а також навчання застосуванню їх у змінюються умовах. При цьому виховні та гігієнічні завдання вирішуються лише попутно (сопряженно) і тільки в тій мірі, яка допускається основним змістом і обставинами навчальної роботи. p align="justify">. Уроки зі спеціальною виховною спрямованістю служать переважно цільовим вдосконаленню інтелектуальних, вольових і емоційних якостей, інтересів і потреб. Завданням навчання та фізичного розвитку в них відводиться обмежений, підпорядковане місце. p align="justify">. Уроки з гігієнічної по перевазі спрямованістю призначені для вирішення завдань фізичного розвитку і зміцнення здоров'я. Вони частково пов'язані з попутним рішенням деяких виховних та освітніх завдань. Уроки з гігієнічної спрямованістю характерні для загального фізичного виховання. Вони застосовуються в роботі з дітьми, з людьми зрілого та похилого віку, відіграють допоміжну роль в спортивному тренуванні [9, 204]. p align="justify">. Комбіновані уроки, зміст яких спрямований на вирішення завдань двох і більше перерахованих сторін фізичного виховання. p align="justify"> У межах кожного типу попереднього класифікаційного ряду мається детальне їх підрозділ. Залежно від акцентіруемой на різних етапах навчання дидактичних (навчальних) завдань уроки з освітньої спрямованістю поділяються на:
ввідні;
уроки вивчення нового матеріалу;
уроки вдосконалення вивченого та застосування в нових умовах рухової діяльності;
контрольні (облікові, залікові);
змішані, в яких характерні для перерахованих різновидів (типів) уроків навчальні завдання поєднуються в різних пропорціях
Кожна з перелічених різновидів уроків освітнього характеру має свої особливості не тільки в ...
