ристика дозволяє визначити ступінь економічної відповідальності суб'єктів аналізованого ринку за формування і накопичення В«людського капіталу В», основними складовими якого і стають загальний рівень освіти і професійно-кваліфікаційна підготовка.
У розвиненою ринковою системі функціонування ринку освітніх послуг залежить від ступеня розвитку та кон'юнктури ринку праці. Багато дослідників відзначають В«АнтиринковийВ» специфічний характер ринку праці. Ця обставина дозволяє ще раз підкреслити поєднання ринкових і неринкових механізмів, мотивацій в поведінці агентів ринку освітніх послуг: фірм, держави, освітніх установ.
Розвиток ринкових відносин у Росії докорінно змінило економічні умови функціонування освітнього сектора. Ці умови характеризуються підвищеної нестабільністю і наростанням невизначеності зовнішнього середовища, посиленням конкуренції на ринку освітніх послуг і істотним скороченням фінансування школи. У зв'язку з цим гостро постає питання про створення умов для фінансово-економічної самостійності освітніх установ шляхом збільшення різноманітності організаційно-правових форм освітніх установ.
Останні десять років у російській системі вищої освіти спостерігається швидке зростання цілого ряду показників - насамперед числа вищих навчальних закладів та навчаються в них студентів. Особливо швидко розвивається система вищої недержавного освіти, а в державних вузах у зв'язку зі зниженням числа бюджетних місць зростає частка займаються на платній основі.
Недостатнє інвестування в сферу освіти, і її поспішний непродуманий переклад на комерційні рейки веде до підриву як внутрішньої, так і зовнішньої ефективності системи. Низька внутрішня ефективність пов'язана, насамперед, з нераціональним розподілом мізерних ресурсів, їх розпиленням серед зростаючого числа навчальних закладів та споживачів освітніх послуг. Фактичне зниження державних стандартів і бар'єрів контролю якості на вході в галузь призвело до неконтрольованого зростання числа навчальних закладів та студентського контингенту. За останні 10 років кількість державних вузів зросла з 553 до 654, комерційних - зі 157 до 392. Чисельність студентів середніх професійних та вищих навчальних закладів, аспірантів і докторантів на 1 тис. чоловік населення ДО 2002 р. збільшилася майже вдвічі, досягнувши 60 осіб. За цим показником Росія в 2-2,5 рази випереджає більшість країн ОЕСР і дещо випереджає США. Разом з тим бюджетні витрати на одного студента складають близько 600 дол на рік, у той час як для підготовки якісного фахівця, відповідального сучасним вимогам, необхідно, за оцінками, не менше 5-7 тис. дол
Всі перераховані тенденції зумовлені насамперед посиленням дії ринкових регуляторів діяльності як студентів, так і вищих навчальних закладів. Високий попит на вища освіта стимулює всі розширюється пропозиція. Інститут вищої освіти починає втрачати свою незалежність від норм і цінностей, що функціонують в рамках інституту...
