Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Олімпіадні завдання як засіб розвитку інтелектуальних здібностей учнів 8-9 класів

Реферат Олімпіадні завдання як засіб розвитку інтелектуальних здібностей учнів 8-9 класів





видно, що необхідні йому для виживання форми інтелектуальної поведінки зможуть розвиватися й удосконалюватися лише при контакті з навколишнім середовищем. Якщо на самому початку життя інтелектуальні функції, мабуть, визначаються тільки спадковими факторами, то, починаючи з року чи двох, дитина набуває здатність більш-менш ефективно взаємодіяти зі своїм фізичним і соціальним оточенням. При цьому ситуації, в які він потрапляє, можуть виявитися вирішальними для розвитку його інтелекту. p align="justify"> Адаптационная обумовленість інтелекту проявляється у впливі на розумовий розвиток наступних факторів:

. соціального статусу сім'ї, пов'язаного з економічним і культурним нерівністю в суспільстві, з етнічними і поведінковими особливостями різних соціальних груп;

. особливості харчування дитини, її достатність або недостатність для повноцінного розвитку;

. психічної стимуляції інтелектуальної активності дитини з боку дорослих (відомо, що діти, які живуть у дитячих будинках, помітно відстають у розумовому розвитку від однолітків);

. числа дітей в сім'ї: чим більше в сім'ї дітей, тим нижче їх середній коефіцієнт інтелекту [11, 82].

У підлітковому віці особливо важливо інтелектуального розвиток. Розвиток інтелекту тісно пов'язане з розвитком творчих здібностей, що припускають не просто засвоєння інформації, а прояв інтелектуальної ініціативи і створення чогось нового. Інтелектуальний найважливіший компонент творчості - переважання так званого дивергентного мислення, яке передбачає, що на один і той же питання може бути безліч однаково правильних і рівноправних відповідей (на відміну від конвергентного мислення, що орієнтує на однозначне рішення, що знімає проблему як таку).


В§ 2. Технології розвитку інтелектуальних здібностей підліткового віку


Очевидно, що інтелект важливий, однак ще більш важливим є відповідь на питання В«Як розвинути інтелект?В» Людський мозок - це унікальний і маловивчений орган, проте вже зараз вчені виявили досить закономірностей, які ми з Вами можемо використовувати для розвитку власних можливостей. Саме це і стане нашою сьогоднішньою темою. p align="justify"> Мозгова активність - це сукупність електричних імпульсів. Клітини, які їх проводять, називаються нейронами. Нейрони зв'язані один з одним, і результат їх взаємодії визначає наші з Вами можливості. Розвиваючи наш мозок, ми з Вами сприяємо появі не тільки нових нейронів, а й нових зв'язків між ними, а, отже, розширюємо спектр наших можливостей. [3]

Як розвинути інтелект Данило Шардаков [17] пропонує наступні технології розвитку інтелекту. Але ми розглянемо лише кілька із запропонованого. p align="justify"> Спосіб розвинути інтелект № 1: Запис

Найпростіший спосіб тренування інтелекту, хоч і не самий очевидн...


Назад | сторінка 5 з 22 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Особливості розвитку зв'язного мовлення у дітей молодшого шкільного вік ...
  • Реферат на тему: Рівень розвитку пізнавальної сфери учнів з порушеннями інтелекту
  • Реферат на тему: Залежність властивостей адаптації від рівня розвитку соціального інтелекту ...
  • Реферат на тему: Шляхи корекції та розвитку емоційно-вольової сфери дітей з порушенням інтел ...
  • Реферат на тему: Структурна єдність інтелекту та шляхи розвитку його у школярів початкової ш ...