Таким чином, розкривши систему формування професійних якостей у військовослужбовців можна прийти до висновку, що це складний процес на який необхідно звертати пильну увагу, тому що він має на увазі роботу з особовим складом різних категорій і на різних стадіях служби військовослужбовців.
На мій погляд необхідно вдосконалити систему формування професійних якостей у військовослужбовців таким чином, щоб вона починала діяти на молодь допризовного віку є фундаментом майбутніх ЗС РФ. Це необхідно зробити якомога швидше, поки ще існують офіцерські кадри з виховної роботи з величезним досвідом, які можуть вкласти і розвинути в молодому поколінні ази В«російського військового професіоналізму В»полягає в любові до Батьківщини, вірності військовій присязі, високої старанності і т.д. Якщо виконати навіть таку
малість - звернувши увагу на виховання молоді, то ми зможемо створити гідну заміну здатну виконати борг перед Батьківщиною.
2 Роль ОГП в системі формування професійних якостей у військовослужбовців.
Значення і роль ОГП в системі формування професійних якостей у військовослужбовців в своїй роботі я розкрив через призму взаємодії виховання з психологією і освіти з педагогікою. Розкриття проблеми таким підходом я обгрунтовую тим, що вважаю ці критерії взаємопов'язаними між собою і нерозривним ланкою з ОГП в формуванні професійних якостей у військовослужбовців.
Як я вже вказував на глобальні зміни в Російському суспільстві в різних сферах, особливо в ідеології, менталітету і духовних цінностей.
За цього на сучасному етапі складно і суперечливо йде процес перетворення в ВС. Гостро стоїть проблема духовного відродження армії. p> З травня 1993 в частинах і підрозділах у ЗС РФ проводяться заняття з особовим складом різних категоріях з ОГП. p> З цього моменту ОГП є предметом бойової (командирської) підготовки військ (Сил) у всіх видах навчально-бойової діяльності, засобом підтримки високого морально-психологічного стану особового складу, найважливішою формою виховання військовослужбовців і цивільного персоналу ЗС РФ.1
Передісторія нового виду підготовки особового складу така. У листопаді 1991 року комісія Міністерства Оборони СРСР з управління військово-політичних органів прийняло рішення про заміну політичного навчання військовослужбовців гуманітарною підготовкою особистого состава1. З цього часу йде пошук змісту, методики проведення ОГП у військах. Виходить ряд наказів і директив Міністерств Оборони РФ [2]. p> Одночасно йде пошук найбільш вірного назви даного виду підготовки. З вересня 1992 року вона називається В«суспільно-гуманітарною підготовкоюВ» 3, а з Травень 1993 затверджується назва - В«суспільно-державна підготовкаВ» особового складу ЗС РФ4.
Виходячи з вище сказаного, ми бачимо, що йде активний пошук змісту, форм, методів, назва нового виду підготовки особового складу. І цей процес йде складно і суперечливо. Дана проблема хвилює Головне управління по роботі з особовим складом Міністерства оборони РФ: В«Особливо турбує стан ОГП., її символічний характер. Система політичної підготовки зруйнували, а ні чого нового створити, поки не вдалося. Рівень занять наближається до політінформації. Та й ті не рідко зриваються. Багато командирів не розуміють повного змісту і значення занять з ОЗУ В». p> Значення і роль ОГП у формуванні професійних якостей у військовослужбовців можна розглянути виходячи із завдань стоять перед ОГП, які в сою чергу діляться на дві основоположні групи: освіти і виховання (див. додаток № 3) ми бачимо, що вони тісно пов'язані із завданнями виховної роботи (див. додаток № 4), які вказані в концепції виховання особового складу ЗС РФ 1997года. p> Але, тим не менш, військові педагоги і психологи розрізняють і вказують істотну різницю між навчанням і вихованням. p> Про це ще говорив Драгомиров М.І.: В«Залежно від призначення солдата для бою заняття з ним представляє два головних відділу: 1) розвиток в людині зачатків боргу, самовідданості і самовладання, вкладених в нього природою, 2) передачу йому різних матеріальних навичок що роблять його більш здатним до захисту і на несення шкоди ворогові. Першому відділу личить назва виховання, другому - Навчання солдата. Зайве поширюватися про те, який з них бути визнаний найважливішим: ми аніскільки не сумніваємося в тому, що з двох солдатів - одного, перейнятого боргом, але крім кулака і дубини ні чим діяти не вміє, і іншого, не перейнятого, - почтет, не вагаючись, першого останньому. Виховання солдата має бути поставлено вище навчання В»1. p> Слідуючи цій цитаті необхідно дати визначення і навчанню і вихованню. p> Навчання (Військове) - це організований і цілеспрямований процес передачі воїнам і засвоєння ними військових знань, умінь і навичок, необхідних для практичної діяльності, а так само підготовки і злагодження військових колективів для ведення бойових дій. Навчання нерозривно пов'язано з виховання воїнів. ...
