p> Військове навчання грунтується на відповідних принципах, які визначають діяльність командира з озброєння підлеглих знаннями, вміннями та навичками (Див. додаток № 5). p> Виховною роботі в Червоній Армії приділялася величезна увага. При формуванні частин Червоної Армії був ведений інститут комісарів (Вказано Президії ВР СРСР 16.07.1941года), які займалися вихованням особового складу всіх категорій. Ця робота давала досить хороші результати, про що свідчить високий бойовий дух армії в роки Великої Вітчизняної Війни. Молодь вважала за честь служити в лавах Червоної Армії, а В«червонийВ» офіцер був утворений для наслідування молодого покоління. Яскравим прикладом тому став подвиг мл. політрука В.Г. Клочкова-Дієва. Газ., В«ПравдаВ» 22.03.1942 писала: « історію ВВВ, як одна з славних і почесних її фігур увійде фігура політрука, з автоматом у руках, в маскувальному халаті і касці, що йде попереду і захопливого за собою бійців до досягнення піднесеної і благородної цілі-розгрому німецьких фашистів і звільненню своєї Вітчизни В».
Радянська армія успадкувала від Червоної Армії систему виховання молодих воїнів так само, як і всю структуру органів по роботі з особовим складом. p> Вельми висока якість виховної роботи в армії в чималому ступені забезпечувалося і до армійської підготовкою молоді. p> Виховна робота мала на меті формування у бійців таких професійних якостей:
- зміцнення патріотизму, любові до батьківщини.
- підвищення високого морального духу.
- зразковою дисципліни і беззаперечного підпорядкування командирам.
- віра в свою зброю і підтримку високої бойової готовності і т.д. p> У сучасних Збройних Силах РФ була збережена основа виховної роботи Радянської армії, але у зв'язку з скороченням організаційно-штатної структури (де органи виховної роботи в особі політ працівників були видалені), було виявлено ряд проблем через що довелося будувати нову систему виховання. Цією системою виховання стала ОГП. p> У керівних документах міністра оборони РФ уточнюються завдання, і конкретизується повсякденна організація ОГП. До теперішнього часу вже склалося деяка її система, хоча процес розвитку триває. p> Вивчення особовим складом зброї і бойової техніки, способів ведення збройної боротьби, засвоєння військово-спеціальних знань і навичок нерозривно пов'язані з підвищенням рівня інформованості військовослужбовців, розвиток їх світогляду, освоєнням історичного досвіду і військових традицій, формуванням високих морально-психологічних і бойових ка честв, тобто безпосередньо з допомогою ОГП.
В ході занять з ОГП з різними категоріями військовослужбовців основна увага приділяється вивченню вітчизняної історії, традиції армії і флоту, проблем державного та військового будівництва, військової педагогіки та психології, чинного законодавство, досягнень багатонаціональної культури народів РФ, практики навчання і виховання особового складу. p> ОГП є обов'язковим предметом навчання особового складу ЗС РФ і проводиться у всіх видах навчально-бойової діяльності військ. Вона планується на навчальний рік на підставі типових навчальних планів для різних категорій особового складу, що розробляються ГУВР ВСРФ. p> У Останнім часом застосовується як найбільш якісне структура навчальних планів, складається з трьох розділів:
- військово-історичного,
- правового,
- психолого-педагогічного.
Ця структура навчальних планів передбачає формування професійних якостей у військовослужбовців різних категорій і мається на увазі через навчання і виховання.
Тут хочу відзначити те, що через спрямованість навчальних планів і відбувається формування основних груп професійних якостей (див. розділ № 1)
Формування професійних якостей у військовослужбовців з допомогою ОГП можна розглянути через форми його проведення інформування:
1 пасивне:
- лекції, розповідь;
2 активну:
- семінар, групова бесіда і т.д.
Дані форми відповідають за якість формування професійних навичок, які в свою чергу залежать від здібностей офіцера по ОГП у техніці викладання (в ролі викладача). p> Так само не обходимо вказати, що інформування особового складу - це діяльність командирів, органів військового управління і структур виховної роботи, спрямовані на надання особовому складу необхідним для життєдіяльності соціально-політичних, військово-технічних, правових та інших інформацій.
Види інформування:
1. оперативне інформування.
2. тематичне.
3. інформування в особливих умовах (бойове).
4. військово-технічне.
Тут треба відзначити, що лекція і розповідь мають провідну роль у системі ОГП. p> Вони дозволяють через доведення інформації провести так звану інформаційно-виховну роботу. За рахунок інформаційно-виховної роботи через способи доведення інформації можна досягти позитивних успіхів у формуванні тих чи інших професійних якостей.
Інформаційно...
