Значення занять аплікацією для морального виховання полягає також у тому, що в процесі цих занять у дітей виховуються морально-вольові якості: потреба і вміння доводити почате до кінця, зосереджено й цілеспрямовано займатися, допомагати товаришеві, долати труднощі і т.п.
Образотворча діяльність повинна бути використана для виховання у дітей доброти, справедливості, для поглиблення тих благородних почуттів, які виникають у них.
Для створення аплікації необхідно докласти зусиль, здійснити трудові дії, оволодіти певними вміннями. Образотворча діяльність дошкільнят вчить їх долати труднощі, виявляти трудові зусилля, опановувати трудовими навичками. Спочатку у дітей виникає інтерес до руху олівця або пензля, до слід залишати ними на папері; поступово з'являються нові мотиви творчості - бажання отримати результат, створити певне зображення.
Дошкільнята опановують багатьма практичними навичками, які пізніше будуть потрібні для виконання найрізноманітніших робіт, набувають ручну вмілість, яка дозволить їм почувати себе самостійними.
Освоєння трудових умінь і навичок пов'язане з розвитком таких вольових якостей особистості, як увагу, завзятість, витримка. У дітей виховуються вміння працювати, домагатися бажаного результату. Формуванню працьовитості, навичок самообслуговування сприяє участь хлопців у підготовці до занять та прибирання робочих місць.
Основне значення образотворчої діяльності полягає в тому, що вона є засобом естетичного виховання.
У процесі аплікації створюються сприятливі умови для розвитку естетичного сприйняття та емоцій, які поступово переходять у естетичні почуття, сприяючі формуванню естетичного ставлення до дійсності.
Безпосереднє естетичне почуття, яке виникає при сприйнятті гарного предмета, включає різні складові елементи: відчуття кольору, відчуття пропорції, почуття форми, почуття ритму.
Для естетичного виховання дітей і для розвитку їх образотворчих здібностей велике значення має знайомство з творами образотворчого мистецтва. Яскравість, виразність образів в картинках, скульптурі, архітектурі та творах прикладного мистецтва викликають естетичні переживання, допомагають глибше і повніше сприймати явища життя і знаходити образні вираження своїх вражень у малюнку, ліпленні, аплікації. Поступово у дітей розвивається художній смак.
Головне завдання в естетичному розвитку за допомогою аплікації - це пробудження у дітей емоційного ставлення до природи. Емоційне ставлення до природи допомагає зробити людини вище, багатшими, уважніше.
Природа є одним з факторів, що впливають на розвиток і формування естетичних почуттів, вона невичерпний джерело естетичних вражень і емоційного впливу на людину. У життя людей природа займає значне місце, сприяє формуванню та розвитку естетичних почуттів і смаків.
Любов до рідної природі виховується з раннього віку. В«Саме в цей час необхідно прищеплювати дітям любов до краси, гармонії, доцільності, єдності, які панують в нею В».
Естетичні почуття тісно пов'язані з моральними. Любов до Батьківщини - це складне моральне почуття, яке органічно пов'язане з естетичними почуттями, викликаними спілкуванням з природою.
У роботі по естетичному вихованню засобами природи з дітьми середнього дошкільного віку вихователь повинен добре знати особливості цього віку.
У дітей цього віку спостерігається велике прагнення до самостійності, незалежності. Вони всі хочуть побачити, все відкрити самі. p> Виховання - це організація діяльності дитини, у якій важливу роль відіграє організація відносин. Що ж означає організувати діяльність дитини? Поняття діяльності - Складне поняття: всяка діяльність збуджується потребою, має мотив (більш менш усвідомлену спонукальну причину) і мета - те, заради чого відбувається дію.
Таким чином, організовуючи діяльність дитини, тобто виховуючи його, потрібно опору в відповідної потреби, спонукати до потрібної мотивації й притягнути до певної мети. Потреби, мотиви і цілі - основа наших відносин і наших почуттів. p> Тільки організувавши потреби, мотиви і цілі діяльності своєї дитини відповідної тієї завданню, яку ви ставите вчених, можна виховати бажану якість його особистості. А організувати можливо знов-таки лише діяльності.
У роботі по естетичному вихованню важливо знати і враховувати не тільки спрямованість інтересів, а й особливості цього сприйняття (естетичного): сприймаючи явище навколишнього дійсності, людина керується не тільки пізнавальними і моральними критеріями, а й естетичними принципами.
Естетичне сприйняття - це здатність створювати або відтворювати і емоційно забарвлювати цілісні образи під впливом реальних предметів та мистецьких творів.
Зміст і багатство почуттів, виражених за допомогою аплікації, перебувають у прямій залежності від характеру сприйняття. У відповідності з віком естетичне сприйняття має свої особливості, зумовлені запасом у...
