літка мають психологічна діагностика та корекція. Фахівці використовують два способи психологічної реабілітації: груповий та індивідуальний. Участь дитини в психокорекційних групах сприяє його особистісному зростанню, саморозкриття, придбання певних знань, умінь, навичок, насамперед вміння спілкуватися, індивідуальна ж реабілітація передусім покликана зняти у дитини почуття тривоги і невпевненості, підвищити його самооцінку, допомогти впоратися зі страхами, сформувати довіру до людей.
Найважливіший шлях реабілітації дітей, що мають 100-відсоткову шкільну дезадаптацію, - організація в умовах притулку систематичного виховного та навчального процесу, усунення наявної педагогічної занедбаності, корекція порушень поведінки. Найбільш складна реабілітація підлітків. Якщо при роботі з дітьми молодшого віку необхідні виховання, відшкодування дефіциту тепла, навичок, знань, які вони недоотримали or свого оточення (батьків, родичів і т.д.), то підлітків припадає перевиховувати, усувати вже придбану девиантность поведінки, спотворені уявлення про взаємини між людьми. Підліток прагне бути самостійним і болісно реагує на спроби дорослих керувати його життям і виховувати його, він претендує на роль дорослого, на шанобливе ставлення до себе. p align="justify"> Але навіть самий хороший притулок - це лише тимчасове місце перебування підлітка, тому одне з головних завдань соціальної допомоги підліткові - пристрій його подальшої долі. Ідеальним варіантом є повернення дитини в рідну сім'ю, але це можливо лише при відповідній роботі з батьками і дітьми. Якщо повернення дитини в сім'ю неможливо, використовуються інші шляхи. До недавнього часу законодавство передбачало тільки такі форми життєустрою дітей, як усиновлення, опіка (піклування) або державне сирітське установа, куди в основному і прямували діти. Але є й інший спосіб соціальної допомоги дезадаптованих підліткам, який практикується зараз багатьма установами, - створення сімейних (виховних) груп. Фахівці не без підстав вважають, що в ідеальному варіанті кожен вихованець притулку повинен пройти через домашню групу, оскільки це один з реальних та ефективних шляхів його реабілітації, при якому відновлюються втрачені ним соціальні, моральні та духовні зв'язки з навколишнім світом. p align="justify"> Крім соціальних притулків створюються такі установи, як соціально-реабілітаційні центри, основними напрямками діяльності яких є:
профілактика бездоглядності неповнолітніх, допомогу в ліквідації важкій ситуації в сім'ї дитини;
забезпечення неповнолітнім тимчасового проживання на повному державному забезпеченні до визначення і здійснення спільно з органами опіки та піклування оптимальних форм життєустрою;
забезпечення доступної та своєчасної кваліфікованої соціальної, правової, психолого-медико-педагогічної допомоги дітям, які мають різні форми дезадаптації, на основі індивідуальних програм соціал...
