езпечують реалізацію оптимальної технології їх психолого-педагогічно значущого використання. Вчителі стоять перед необхідністю освоєння новітніх технологій навчання, таких, як телеконференції, електронна пошта, книги на лазерних дисках, електронні книги для мікрокомп'ютерів, системи мультимедіа. Неминучий перегляд організаційних форм навчального процесу шляхом збільшення частки самостійної, індивідуальної та колективної роботи учнів, обсягу практичних і лабораторних робіт пошукового та дослідницького характеру, більш широкого проведення позааудиторних занять. Ці тенденції ще раз підтверджують необхідність змін в освіті. Учні повинні перестати пасивно сприймати готові факти, закони, поняття, судження, вони все частіше будуть ставитися в ситуації самостійного вирішення проблемних завдань. p align="justify"> Таким чином, почне здійснюватися перехід на конструктивістський і коннектівістскій підходи до навчання. Перший передбачає значне розширення самостійної пошукової діяльності учнів, а другий - пошук учнями зв'язків між поняттями і явищами, що представлялися на перший погляд розрізненими і непов'язаними між собою. Впровадження НІТ у навчально-виховний процес призводить до корінної зміни функцій педагога, який стає дослідником, організатором, консультантом. Можна стверджувати, що впровадження Ніто сприяє:
В· індивідуалізації навчально-виховного процесу з урахуванням рівня підготовленості, здібностей, індивідуально-типологічних особливостей засвоєння матеріалу, інтересів і потреб учнів;
В· зміни характеру пізнавальної діяльності учнів у бік її більшої самостійності та пошукового характеру;
В· стимулюванню прагнення учнів до постійного самовдосконалення і готовності до самостійного перенавчання;
В· посиленню міждисциплінарних зв'язків у навчанні, комплексному вивченню явищ і подій;
В· підвищенню гнучкості, мобільності навчального процесу, його постійному й динамічному оновленню;
В· зміни форм і методів організації поза навчальною життєдіяльності вихованців і організації їхнього дозвілля.
В даний час в Російській федерації реалізуються наступні програми у сфері інформатизації освіти:
1. Інформатизація сільських шкіл;
2. Інформаційна система навчального книговидання;
. Розвиток єдиного освітнього інформаційного середовища;
. Федерація Інтернет Освіти;
. Програма Intel В«Навчання для майбутньогоВ».
...
