ація, яка орієнтує співробітників на досягнення високих результатів, має більш важливе значення, ніж проста задоволеність роботою. У рамках руху за людські стосунки були розроблені різні мотиваційні моделі, які використовуються в теорії адміністративно-державного управління. p align="justify"> Але методи, розроблені школою людських відносин, ефективні лише в досить вузькій сфері державного адміністрування - управлінні персоналом, коли особливо важливо особистий і конкретний вплив на співробітників для своєчасного прийняття рішень і успішної реалізації намічених планів. Однак в області оперативного і стратегічного адміністративно-державного управління роль цих методів несуттєва. p align="justify"> Третій етап у розвитку теорії адміністративно-державного управління почався в 50-ті роки і продовжується до цих пір. Найбільш впливовими напрямами сучасного періоду можна вважати поведінкове, системне і ситуаційна. Розвиток таких наук, як психологія і соціологія, і вдосконалення методів дослідження після другої світової війни зробили вивчення поведінки на робочому місці у великій мірі суворо науковим. Серед найбільш великих фігур в 50-60-і роки варто назвати Г. Саймона, Д. Смітцберга, В. Томпсона, Д. Істона. Саме вони почали розробляти новий підхід до державного адміністрування - поведінковий або біхевіоральний. У позитивному ставленні оригінальність їх робіт полягає в тому, що автори прагнули представити в якості фундаменту науки управління досягнення сучасної соціальної психології та соціології і пояснити реальне функціонування адміністративних служб через аналіз поведінки працюючих у них індивідів і груп [11, С. 29].
Школа поведінкових наук дещо відійшла від школи людських відносин. Новий підхід відрізняється прагненням більшою мірою надати допомогу державним службовцям в усвідомленні своїх власних можливостей в адміністративно-державних структурах на основі застосування концепцій поведінкових наук. Основною метою цієї школи в найзагальніших рисах було підвищення ефективності організації за рахунок підвищення ефективності її людських ресурсів. p align="justify"> Однак такі прийоми, як зміна змісту роботи державних службовців та участь рядових співробітників у процесі розробки та прийняття відповідальних рішень і програм, виявилися ефективними лише для деяких категорій службовців і в деяких ситуаціях. Поряд з дослідженнями школи людських відносин методи, розроблені в рамках поведінкового підходу, в кінцевому підсумку стали використовуватися переважно у сфері управління персоналом адміністративно-державних установ. p align="justify"> З початку 60-х років у державному адмініструванні швидко почав набирати популярність системний підхід, чому неабиякою мірою сприяли роботи Д. Істона, Г. Алмонда, Т. Парсонса. Застосування теорії систем до адміністративно-державного управління багато в чому полегшило для керівників завдання побачити всю організацію в єдності її частин, які нерозривно пов'язані із зовнішнім світом. Це...
