. Чи не втручаючись у гру дитини, дорослий створює тим самим умови для розвитку дитячої самостійності.
Особливості:
Педагог надає максимальну ступінь свободи дитині. Організовує предметне середовище, оснащену розвиваючими іграми, привертає увагу дитини до ігор за допомогою власної ігрової діяльності. p align="justify"> Методи і прийоми технології розвиваючих ігор.
- ігрові методи (ігрова ситуація, ролі, отримання інформації);
діалогічні методи (бесіда, питання - відповіді. Формулювання висновків);
методи навчання (показ способів дії, проблемна ситуація, вправи).
4. Педагогічна технологія Метод проектів.
Автори Д. Дьюн, У. Нілпатрік.
В основу технології Метод проектів покладена ідея про спрямованість: навчально-пізнавальної діяльності дошкільників на зацікавлений результат, який виходить при вирішенні тієї чи іншої практично значущої проблеми.
Цільові орієнтації технології
Напрямок : формування ключових компетентностей дітей дошкільного віку, безпосередньо сполучених з досвідом їх застосування у практичній діяльності.
Мета: направити навчально-пізнавальну діяльність вихованців на певний і запланований результат, який виходить при вирішенні тієї чи іншої теоретично чи практично значущої проблеми.
Завдання:
1. Розвивати комплексні вміння і навички: дослідні, рефлексивні, самооцінюючої.
2. Розвивати пізнавальний інтерес дітей через створення проблемної ситуації.
. Формувати активну, самостійну й ініціативну позицію дітей.
Наукові концепції освоєння досвіду:
В· Асоціативно-рефлекторна концепція навчання (І.П. Павлов, Ю.А. Самарін, І.М. Сєченов, С.Л. Рубінштейн);
В· Розвиваюча технологія (Л.С. Виготський, Д.Б. Ельконін, В.В. Давидов).
Особливості педагогічної технології Метод проектів.
1. Орієнтація на практичні методи придбання знань. Саме цей метод представляє можливість набувати вміння ставити і усвідомити проблему, вирішувати її.
2. Цей метод представляє можливість саморозвитку та самореалізації в особистісно - орієнтованому взаємодії дитини і дорослого.
. Цей метод відповідає запиту компете...
