ктер і має не тільки теоретичне, а й велике практичне значення. [12,15]
Головний закон розвитку особистості, сформульований Л.С. Виготським, означає, що за допомогою спільної діяльності і спілкування формуються психічні функції дитини, соціальні навички, етичні норми, самосвідомість і пр. Виховання серед всіх факторів соціалізації трактується як найбільш значимий у розвитку особистості саме в силу його спрямованості й організованості. [14,15]
Отже, розвиток особистості являє собою процес, який визначається внутрішніми і зовнішніми чинниками. Відбувається він:
перше, залежно від внутрішнього світу особистості, її внутрішніх спонук, притаманних їй суб'єктивних потреб, інтересів і мотивів,
по-друге, залежно від мінливих умов зовнішнього середовища і обставин її життя.
Людина розвивається безперервно з моменту народження і до смерті, проходячи ряд послідовно змінюються стадій: дитинство, дитинство, отроцтво, юність, зрілість, старість. Всі вони накладають свій відбиток на його спосіб життя і поведінку. p align="justify"> Кожна людина живе як би в постійно розширюється для нього дійсності. Спочатку сферу життя для нього становить вузьке коло безпосередньо оточуючих його людей, предметів і явищ. Але далі в природному і соціальному світі для нього відкриваються все нові і нові горизонти, що розширюють поле його життя і діяльності. Відносини, що зв'язують його з миром, набувають не тільки інший масштаб, але і іншу глибину. Чим більше розкривається для нього дійсність, тим більш багатим стає його внутрішній світ. p align="justify"> Проявляється розвиток особистості в тих змінах, які відбуваються в її внутрішньому світі, в системі її зовнішніх зв'язків і відносин. У процесі розвитку особистості змінюються її потреби та інтереси, цілі й установки, стимули і мотиви, навички та звички, знання та вміння, бажання і прагнення, соціальні та моральні якості, змінюються сфера та умови її життєдіяльності. [21,28]
Особистість зовсім не є продуктом лише зовнішніх впливів. Певною мірою кожна людина сама робить своє життя, сам визначає лінію і стиль своєї поведінки. До впливам і впливів середовища людина ставиться вибірково, приймаючи одне і відкидаючи інше. Більше того, людина активно впливає на середу, змінює, перетворює її, пристосовуючи до своїх потреб і потреб. Змінюючи середовище, він одночасно змінюється і сам, опановуючи новими навичками, знаннями й уміннями. Інакше кажучи, людина - не тільки об'єкт впливу ззовні, а й суб'єкт, творець свого власного життя, свого розвитку. [34]
Висновок: Розглянувши дві точки зору, на значення особистість і її розвиток, зупинимося на наступних поняттях:
Особистість - відносно стійка система поведінки індивіда, цілісність соціальних властивостей людини, продукт суспільного розвитку та включення інд...
