ї думки, не окремого рішення, а всього змісту душі нашої та її ладу В», - говорив К. Д. Ушинський.
Особливу групу почуттів складають вищі почуття: моральні, естетичні, інтелектуальні.
Етичне розвиток дитини, формування її моральних уявлень пов'язане з розвитком емоційної сфери дошкільника. Неважко передати дитині знання про етичну нормі, вимагати та контролювати виконання дитиною моральних правил. Набагато важче виробити у нього певне ставлення до моральної нормі, бажання слідувати хорошому і протистояти поганого. Знань етичних норм недостатньо для того, щоб дитина самостійно, не під В«натискомВ» дорослих, а за власним бажанням, надходив морально. Тому питання про взаємозв'язок уявлень і поведінки дитини особливо актуальне в теорії сучасної дошкільної педагогіки і викликає великі труднощі у вихованні дітей в дитячих садах і родині. Сполучною ланкою в цьому процесі має стати робота дорослих над розвитком емоційної сфери дитини і вихованням його моральних почуттів. p align="justify"> Моральні (моральні) почуття своїм змістом мають відношення людини до людини і - ширше - до суспільства. Підставою оцінки, яку об'єктивно отримують ці почуття з боку оточуючих, є моральні норми, які регулюють поведінку особистості в усіх сферах її суспільного життя [5.] До моральним почуттям відносяться: любов (у широкому і вузькому значенні цього слова), співчуття, доброзичливість, гуманність , відданість та ін Виключно важливу роль відіграють радянський патріотизм, гордість за Батьківщину, відданість Комуністичної партії та інші почуття, які виражають і відображають емоційне ставлення радянської людини до інтересів соціалістичного суспільства. Виникаючі на основі комуністичного світогляду, ці високі моральні почуття виступають як внутрішні спонукальні сили, що реалізуються в суспільно корисної трудової діяльності радянської людини. p align="justify"> Слідуючи тому ж критерію - відповідність або невідповідність нормам комуністичної моралі, можуть бути виділені
Розділ аморальні, аморальні почуття: жадібність; егоїзм, жорстокість, зловтіха, гордовитість, себелюбство: і ін
Питання про виховання почуттів, та особливо моральних почуттів, залишається одним з найбільш важливих у роботі педагога. Формування моральних почуттів підростаючого покоління забезпечує фундаментальну основу високої громадянськості людини соціалістичного суспільства. p align="justify"> Інтелектуальні почуття висловлюють і відображають ставлення особистості до процесу пізнання, його успішності і неспішності. У психології виявлено глибокі зв'язки між розумовими та емоційними процесами, що розвиваються в єдності. У взаємодії цих процесів, роль відчуттів у тому, що вони виступають як своєрідний регулятор інтелектуальної діяльності [22.] Як у філогенезі, так і в онтогенезі розвиток почуттів відбувається в єдності з пізнавальною діяльністю людини, яка породжує у нього емоційний відгу...
