ї інформації управлінського характеру;
2. В освітньому процесі:
- Для навчання учнів основам комп'ютерної грамоти, інформатики та програмування;
- Для діагностики якості освіти (тести);
- Для підготовки презентацій і доповідей, виступів;
- Як засіб наочності на уроках при введенні нового матеріалу (мультимедіа, відео, компакт-диски);
Для проведення практичних занять (комп'ютери, компакт-диски);
Для самоосвіти учнів і вчителів (комп'ютерні класи, компакт-диски, Інтернет, дистанційна освіта);
3. Для відеозйомки шкільних заходів та створення відеотеки з історії школи;
4. Для отримання інформації через підключення до Інтернет;
. Для електронного листування.
Основні напрямки використання НІТ в сфері освіти наступні:
В· У якості засобу навчання, совершенствующего процес викладання, підвищує його ефективність і якість. При цьому забезпечується: реалізація можливостей програмно-методичного забезпечення сучасних ПЕОМ з метою повідомлення знань, моделювання навчальних ситуацій, здійснення тренування, контролю за результатами навчання; використання об'єктно-орієнтованих програмних засобів або систем (наприклад, системи підготовки текстів, електронних таблиць, баз даних) з метою формування культури навчальної діяльності; реалізація можливостей систем штучного інтелекту в процесі застосування навчальних інтелектуальних систем.
В· В якості інструмента пізнання навколишньої дійсності і самопізнання.
В· В якості засобу розвитку особистості учня.
В· В якості об'єкта вивчення (наприклад, в рамках освоєння курсу інформатики).
В· В якості засобу інформаційно-методичного забезпечення і управління навчально-виховним процесом, навчальними закладами, системою навчальних закладів.
В· В якості засоби комунікацій (наприклад, на базі асинхронної телекомунікаційного зв'язку) з метою поширення передових педагогічних технологій.
В· В якості засобу автоматизації процесів контролю, корекції результатів навчальної діяльності, комп'ютерного педагогічного тестування і психодіагностики.
В· В якості засобу авт...
