stify">. Наукове обгрунтування і розробка методів навчання мови як засобу спілкування між професіоналами, як знаряддю виробництва в поєднанні з культурою, економікою, прикладною математикою та інформатикою, правом, різними галузями науки - з тими сферами, які вимагають застосування іноземних мов;
. Вивчення мов на широкому тлі соціальної, культурної, політичної життя народів, що говорять на цих мовах, тобто в тісному зв'язку зі світом вивчається;
. Розробка моделі підготовки викладачів іноземних мов, фахівців з міжнародного та міжкультурного спілкування, фахівців зі зв'язків з громадськістю. p align="justify"> Дана модель виявилася досить прогресивною для того часу і тієї ситуації, за яких вона була впроваджена. З введенням даної моделі абсолютно змінилися мотиви вивчення мови (мова постав в іншому світлі, не як самоціль), що зажадало майже повністю перебудувати викладання іноземних мов, ввести спеціальність В«лінгвістика та міжкультурна комунікаціяВ» і почати підготовку викладацьких кадрів нового типу. p align="justify"> Основне завдання викладання іноземних мов в даний час - це навчання мови як реального та повноцінного засобу спілкування. Для виконання цього завдання потрібно створення фундаментальної бази, яка об'єднує результати численних теоретичних праць з філології з величезним практичним досвідом викладачів іноземних мов. p align="justify"> Традиційне викладання іноземних мов зводилося в нашій країні до читання текстів. При цьому на університетському рівні навчання філологів велося на основі читання спеціальних текстів, пов'язаних з майбутньою сферою діяльності, а навички повсякденного спілкування розвивалися за допомогою побутових тем: В«у готеліВ», В«в рестораніВ», В«на поштіВ» і т. п.
Через вивчення лише текстової інформації в умовах культурної ізоляції майбутніх радянських фахівців при навчанні розкривалася лише одна функція мови - інформативна, що само собою позначалося на рівні підготовки кадрів.
У теперішній же час, внаслідок стрімкого входження нашої країни у світовий - в першу чергу західне - спільнота, розширення мультимедійних можливостей, появи нових каналів спілкування повернуло мови до життя, зробивши їх реальним засобом різних видів спілкування. Саме тому зараз пріоритетним завданням у навчанні іноземних мов є розвиток комунікативних здібностей у всіх їх проявах. І головною відповіддю на питання про вирішення актуального завдання навчання іноземних мов як засобу комунікації між представниками різних народів і культур є те, що мови повинні вивчатися в нерозривній єдності зі світом і культурою народів, що говорять на цих мовах. p align="justify"> При спробі впровадження нових методів у викладанні іноземних мов стало очевидно, що для забезпечення ефективності спілкування між представниками різних культур крім подолання мовного бар'єру потрібно подолати бар'єр культурний.
У ...
