инен розкривати зміст навчання за допомогою певного матеріалу. Розробка навчального матеріалу - це не підготовка передумов для створення навчальної книги, а її побудову. У логіці навчального матеріалу забезпечується взаємодія методології науки, предметної галузі знання та методики, а також втілення такої взаємодії в структурі навчального видання. Тому обов'язкові складові навчального матеріалу - це сукупність термінів і понять, фактів, видів діяльності. Я припускаю, що зміст підручника повинно мати дві складові: предметний і педагогічний матеріал. Ці складові дозволять розглядати зміст шкільного підручника як інтегровану систему знань і основу навчальних умінь, навичок і необхідних якостей особистості. br/>
Предметний матеріалФактіческій матеріалТерміни (термінологічний апарат) Загальновживані терміниТерміни, що вимагають роз'яснення (в т.ч. іноземні) Поняття (понятійний апарат) Наскрізні (ключові) понятіяБазовие (поняття, що розкривають наскрізні (ключові)) Додаткові понятіяДати ( хронологічний апарат) Генеральні (ключові) Базові (основні) Граничні дати (позначають рамки етапів, періодів) Додаткові (допоміжні) Імена власні (персоналії) Генеральні (ключові) персоналііБазовие (основні) Додаткові (допоміжні) Теоретичний матеріалХарактерістіка основних законів, закономірностей і їх следствійОтраженіе основних теорійМетодологіческій матеріалМетодологіческіе подходыПринципыПедагогический матеріалВоспітательний матеріалМатеріали, що формують емоційно-ціннісне ставлення до світу (у тому числі особистісні характеристики історичних, політичних діячів) Світоглядні та ідеологічні узагальнення і оценкіХарактерістіка ідеологічних, моральних та естетичних нормДідактіческій матеріалРецептівний (спрямований на засвоєння матеріалу) (інструктивно-методичні матеріали різного роду, таблиці для засвоєння змісту, колірні, шрифтові і конструктивні виділення тексту, підписи до ілюстративним матеріалами) Репродуктивний (спрямований на відтворення сприйнятого) (вправи, питання-завдання репродуктивного характеру в рамках підручника) Продуктивний (творчий) (питання-завдання для самостійної роботи поза рамками підручника, теми контрольних, рефератів) Довідково-орієнтовний матеріалМатеріали для орієнтування в предметному змісті підручника (предметний, хронологічний, покажчики, покажчик імен, покажчик-словник іноземних слів, що орієнтують передмову, ориентирующее післямова) Матеріали для орієнтування в структурі підручника (зміст, зміст) Матеріали, які характеризують навчальне видання (анотація, вихідні відомості) Довідкові (додаткові) матеріали (бібліографічний покажчик, додатки) Рис. 1 модель змісту шкільного підручника
В інавгураційній промові В. В. Путіна вперше за весь пострадянський період з вуст глави держави прозвучала висока оцінка значення об'єктивного історичного знання в процесі оновлення російського суспільства: "Ми повинні знати свою історію, знати її такою, ...
