вський (1796 - 1852 р.). Після закінчення Головного педагогічного інституту він був направлений в Західну Європу для ознайомлення з системами виховання. Після повернення з-за кордону А.Г. Ободовський 20 років викладав педагогіку в Головному педагогічному інституті, був інспектором класів Петербурзького і Гатчинського виховних будинків. У 1833-1834 р., спільно з Є.О. Гугель, він видавав і редагував перший в Росії "Педагогічний журнал". Учень і прихильник ідей І.Г. Песталоцці, педагог виступав за їх широке розповсюдження, за просвітництво простого народу, надання йому права на початкову освіту.
Смольний інститут шляхетних дівчат
Питання про місце жінки в суспільстві незмінно зв'язувався з відношенням до її освіти. Петровська ідея державності, пронизана духом вчення, зіткнулася і з питанням жіночої освіти, який зв'язувався з їх заміжжям: неписьменних дворянських дівчат, які не можуть хоча б розписатися, В«не венчатся" < span align = "justify">. Освіта традиційно вважалося привілеєм чоловіків. Однак це не означало, що до цього жінки в Росії були всі поголовно неграмотні. Берестяні грамоти XII - XV століть свідчать, що в Новгородській землі грамотних жінок було чимало. Однак у більш пізні часи грамотність дівчат навіть засуджувалася. Вирішення питання про жіночу освіту в ХУ111 в. мало два варіанти - приватні пансіони і створення державної системи для дівчат дворянського стану. Ініціатором залучення жінок до освіти виступила держава.
У 1764 р. був розісланий імператорський указ "Про виховання шляхетних дівчат у Санкт-Петербурзі при Воскресенському монастирі", який іменувався Смольним. З ініціативи І.І. Бецкого було створено перше в Росії закрите станово-дворянське учбовий заклад для дівчат, в якому він сподівався справити "способом виховання" "нову породу матерів". Прихильник жіночої освіти, І.І. Бецко визнавав важливу роль жінки в справі виховання, особливо в ранньому віці і неодноразово вказував на виховання поваги до жінки, матері. Знання, які здобували для цього "Смолянка", були необшірний, але достатні для їх майбутнього сімейного життя. У ньому вихованки перебували у віці від 6 до 18 років. Смольний інститут поклав початок відкриттю подібних навчальних закладів і в інших містах Росії, що проіснували до жовтня 1917 р. У 1765 р. було відкрито міщанське відділення для дівчаток з інших станів, яке стало родоначальником підготовки вчительських кадрів, як для самого Смольного, так і домашніх виховательок , економок. Наприкінці XVIII століття дівчата дворянського стану також отримали право навчатися на цьому відділенні.
Завдання См...
