використання наших очей і свідомості для розуміння як буквального, так і прихованого змістів, які закладені в тексті його автором.
Дане визначення не відображає ще багатьох інших аспектів такого складного психологічного та інтелектуального процесу, яким є читання. Його вивчення триває, і, мабуть, можна погодитися з великим німецьким поетом Гете, який в одному зі своїх творів писав:
"Ці добрі люди й не підозрюють, яких праць і часу варто навчитися читати. Я сам на це вжив 80 років і все ще не можу сказати, що цілком досяг мети ". p align="justify"> Читання - основний засіб навчання, інструмент пізнання навколишнього світу. Незважаючи на появу нових засобів масової інформації - радіо і телебачення, значення читання в житті людей як і раніше величезна. p align="justify"> Інформаційний вибух, свідками якого ми є, вчені передбачали ще в минулому столітті. У наш час обсяг науково-технічної інформації величезний, але і він подвоюється кожні 10-15 років. p align="justify"> В умовах інформаційного вибуху і постійного ускладнення науково-технічних проблем, що вирішуються фахівцями всіх галузей знання, читати потрібно все більше і більше. Наприклад, фахівцям у галузі обчислювальної техніки необхідно переглядати близько 40 вітчизняних і зарубіжних журналів щомісяця. Цілком очевидно, що без навички швидкого читання засвоїти такий обсяг друкованої продукції просто неможливо. Читання текстів з екранів вивідних показують пристроїв ЕОМ (дисплеїв) також вимагає навчання. Проведені дослідження показали, що освоїли метод швидкого читання значно легше адаптуються до нових видів текстів і вже через деякий час швидко читають і тексти на екранах дисплеїв. p align="justify"> Геніальне створення природи - головний мозок людини формувався в епохи, коли обсяг інформації, що поступає із зовнішнього середовища, був мізерний і вироблені в процесі еволюції швидкості її сприйняття були достатні.
В умовах сучасної цивілізації більшість людей виявилося вже не в змозі засвоювати потоки всіх видів інформації. Разом з тим резерви головного мозку в цьому відношенні далеко не вичерпані. Цим пояснюється, наприклад, і той факт, що обчислювальні машини, багато в чому ще програючи людині, за деякими параметрами його перевершують. Особливо очевидно це виявилося в системах, що дають можливість діалогу "людина - машина". p align="justify"> Електронна обчислювальна машина оперативно видає на екран терміналу - телевізійного пристрою, що показує - результат обчислень, а людина-оператор на зчитування результатів витрачає дуже багато часу. Адже іноді від того, наскільки швидко ухвалено рішення, залежить безперебійна і безаварійна робота механізмів та обладнання. За останні 20 років ємність запам'ятовуючих пристроїв ЕОМ зросла більш ніж у 1000 разів, їх швидкодія - більш ніж у 100 разів. А людина? Спостереження вчених показують, що більшість людей читають з такою ж швидкістю, як 50 і 100 років тому: 600-90...
