0 знаків на хвилину. Ось чому з особливою гостротою постає питання про підвищення швидкості читання кожним членом нашого суспільства. p align="justify"> Особливо велика роль техніки читання в школі.
Проведені в навчальних закладах дослідження показали, що між швидкістю читання і успішністю учнів існує прямий зв'язок. Так, серед швидко читають учнів на "добре" і "відмінно" вчаться 53%, серед повільно читають - тільки 4%. p align="justify"> Низька швидкість читання школярів несприятливо позначається на їх навчанню в інституті.
З інституту відраховується приблизно кожен четвертий, і показник не змінюється вже кілька років. Школа подовгу жує матеріал, повільний темп розслабляє розум, а у вузі новою інформацією набита кожна хвилина. Тим більше на перших двох курсах. Шкільна реформа, що представляє собою, як відомо, довготривалу програму вдосконалення середньої освіти, передбачає активізацію роботи школярів. br/>
3. Коли і де використовується швидке читання
Питання про сфери застосування швидкого читання не можна вирішувати так категорично, як це роблять деякі критики. Сьогодні ми ще дуже далекі від пізнання всіх механізмів читання і граничних його можливостей. Тому, кажучи про кордони використання швидкого читання, потрібно перш за все мати на увазі розумні межі його застосування у відповідності з можливостями конкретних читачів. Жоден дослідник і не пропонував використовувати цей спосіб для читання художньої літератури, хоча і її можна читати продуктивно методом швидкого читання. Ось як, за спогадами А.С. Новікова-Прибоя, читав журнали М. Горький: "Взявши перший журнал, Олексій Максимович розрізав його і почав не те читати, не те переглядати: Горький не читав, а, здавалося, просто ковзав по сторінках поглядом, зверху вниз, по вертикалі" . І Новіков-Прибой вирішив, що Горький читає в два прийоми і перед ним перша стадія, стадія попереднього просматривания журналу. p align="justify"> "Покінчивши з першим журналом. Горький взявся за другий, і все повторилося: він відкривав сторінку, зверху вниз, як по сходинках, спускався по ній поглядом, на що у нього йшло менше хвилини, і так знову і знову, поки не добирався до останній сторінки. Відкладав журнал і приймався за черговий. p align="justify"> Узявши тоді один з журналів, Новіков-Прибой вибрав в ньому розповідь, невелику повість, цикл віршів, літературно-критичну статтю і уважно їх прочитав (на що, до речі, у нього пішло декілька годин), а на наступний день влаштував Горькому невелику перевірку - висловив свої враження про прочитане. Як він і очікував. Горький незабаром почав з ним сперечатися. Але ось чого ніяк не очікував Новіков-Прибой, так це разючою насиченості горьковских заперечень фактами: Олексій Максимович не повинна | тільки пам'ятав фабулу повісті, хід думки автора критичної статті, а й з вражаючою легкістю приводив по пам'яті метафори, епітети, п...
