рі, праці, навчанні. Ці спостереження ї дали початок розвітку науки про псіхіку дітей.
Коротка історія дитячої психології.
Ян Амос Коменський - (1592 - 1670) Вперше звернув до спостереження особливая внутрішнього світу дитини та вісунув ідею про побудову навчання відповідно внутрішніх можливіть дітей (В«Велика дидактикаВ», В«мабуть світ у картинкахВ»).
Генріх Песталлоці (1746 - 1827) Надав Велике значення систематичного навчанню дітей доросли. Ця ідея Знайшла відображення в его Книзі В«Як Гертруда вчитува своих дітейВ». p align="justify"> Жан - Жак Руссо (1712 - 1778) стверджував, что дитина - це копія доросло и того дорослі НЕ всегда могут розуміті своєрідність дитячого розуму, бажань, почуттів. ВІН стверджував, что звітність, надаті можлівість самій природі Сприяти розвитку дитини. Ідею могутньої роли виховання в розвітку підростаючого Покоління послідовно захищали ПЕРЕДОВІ просвітителі XVIII ст .. У России В.М. Татіщев, М.І. Новіков (1744 - 1818), О.М. Радищев (1749 - 1802), Які вважать, что розумово розвитку дитини звітність, включать ее в активному засвоєння людського досвіду и знань других людей. p align="justify"> прогресивні ідеї про цілісність ОСОБИСТОСТІ дитини, про взаємозв язок фізічного и розумово розвітку нашли свое відтворення в працях В.Г. Бєлінського (1811 - 1848), О.І. Герцена (1812 - 1870), М.О. Добролюбова (1836 - 1861), М.Г. Чернишевського (1874 - 1917), а пізніше на Науковій Основі в працях П.Ф. Лесгарта (1849 - 1921), О.Ф. Лазурського (медик) (1874 - 1917), П.Ф. Каптерева (медик) (1849 - 1921). У першій четверті ХХ ст .. начали відаватіся щоденники з результатами детального СПОСТЕРЕЖЕННЯ за розвитку дитини І-го року життя (В.М. Бехтерева (медик) 1857 - 1927). Щоденник Н.О. Менчінської (педагог) у 1948 и 1957 роках розкрівав цілісну картину розвітку псіхікі ее сина від немовлячого віку до 8 років. У усіх Щоденниках опісані факти дитячої псіхікі, показані про єктівні Зміни и їх залежність, як від біологічного так и СОЦІАЛЬНОГО факторів, что дало можлівість побудуваті певні теоретичні Концепції дитячої психології.
Великою подією в истории дитячої психології БУВ вихід книги німецького психолога Вільяма Штерна В«Психологія раннього дитинстваВ», в якій візначаліся вікові Ступені в розвітку сприймання, пам яті, ліплення, Фантазії , мови почуттів.
Для становлення вітчізняної дитячої психології Велике значення малі праці І.М. Сеченова (В«Рефлекси головного мозкомВ»), І.П. Павлова (В«Елементи думкиВ»), К.Д. Ушинського (В«Людина як предмет вихованняВ»), Які розкрівалі ОСОБИСТОСТІ розвітку пізнавальних процесів в дитячому віці та Вплив навчання и виховання на Розвиток псіхікі. p align="justify"> Французький психолог А.Біне (1857 - 1911) поклал качан масового Вивчення розумово розвитку діте...
