оняття предмета за обсягом ширше поняття об'єкта.
В«Зі часу виникнення філософії проблема ставлення суб'єкта до об'єкта, як відносини пізнає до пізнаваного, завжди перебувала в центрі уваги філософів В». [20]
Можна сказати, що і сама людина є об'єктом вивчення багатьох наук - біології, медицини, психології, соціології, філософії та інших. Однак кожна з них бачить людини під своїм В«кутом зоруВ».
Кант стверджував, що пізнання завжди буде обмеженим (агностицизм: існують межі пізнання, але не заперечуються пізнавальні можливості людини, його потенціал). Пізнання - це постійна проблема людини.
Межами пізнання виступають поняття, ідеї, теорії. В«За межами даних речей існує чужий або ворожий світ (людині), а відбите в поняттях і теоріях світ. Звідси об'єктом пізнання є не просто навколишній світ людини, а впливають на людину зовнішні обставини, що впливають найбільш актуально і активно. Звідси пізнаються саме ці об'єкти, то є пізнання завжди актуально В». [21]
Межі суб'єкта та об'єкта пізнання визначаються практичними потребами часу і досягнутим рівнем знань про світ.
За останні сто років значно розширилися межі об'єкта пізнання, а разом з цим і коло пізнавальних інтересів, на багато виріс інтелектуальний потенціал людства, а значить, і його пізнавальні можливості.
Так, можна сказати, що розвиток пізнання визначається потребами суспільства в цілому, загальним рівнем інтелектуального потенціалу суспільства. При цьому реалізація цих потреб у свою чергу створює фон і базу для нових потреб і подальшого нарощування знань про світ, а значить, і для просування пізнання вперед. В основі руху пізнання лежить руйнування і виникнення все знов і знову, протиріччя між досягнутим рівнем знань і рівнем суспільних потреб.
В
Висновок
Кожному людині властиво прагнення до пізнання, до істини, до знання. Тому процес пізнання не перерветься, поки існують науки, природно-географічні, економічні, матеріально-технічні, соціокультурні та теоретичні моменти, існує світ, який людина може пізнати, використовую величезна кількість своїх здібностей, даних йому природою, і матеріально-технічні засоби, створені ним самим.
Пізнавальні здібності - це індивідуальні якості людини (відчуття, уявлення, сприйняття, розум, воля, інтелект, талант, інтуїція, пам'ять, уява), які зазвичай називають джерелами пізнання.
У сучасному світі теорія пізнання являє собою результат узагальнення всієї історії розвитку пізнання світу. Адже будь-яке знання є сполучною ниткою між природою, людським духом і практичною діяльністю.
Удосконалення засобів пізнання - невід'ємна частина історії людської діяльності. Адже людство завжди прагнуло до придбання нових знань. В«Оволодіння таємницями буття є вираз вищих устремлінь творчої активності розуму, що становить гордість людини і людства В». [22]
Список літератури
1. Алексєєв П.В., Панін О.В. Філософія, підручник. М., 2003;
2. Балашов Л.Є. Філософія, підручник. М., 2005;
3. Бородай Ю.М. Уява і теорія пізнання. М., 2004;
4. Кириленко Г.Г., Шевцов Є.В. Філософія, довідник студента. М., 2003;
5. Кузнєцов В.Г., Кузнєцова І.Д., Миронов В.В., Момджян К.Х. Філософія, підручник. М., 2004;
6. Смирнов І., Титов В. Філософія, підручник. М., 2004;
7. Спиркин А.Г. Філософія, підручник. М., 2006;
8. Філософія, навчальний посібник під ред. Лавриненко В.В. М., 2004. br clear=all>
[1] Смирнов І., Титов В. Філософія, підручник. М., 2004. Гол. IV, с. 114. /Span>
[2] Кузнєцов В.Г., Кузнєцова І.Д., Миронов В.В., Момджян К.Х. Філософія, підручник. М., 2004. С. 235. /Span>
[3] Кузнєцов В.Г., Кузнєцова І.Д., Миронов В.В., Момджян К.Х. Філософія, підручник. М., 2004. С. 240. /Span>
[4] Алексєєв П.В., Панін О.В. Філософія, підручник. М., 2003. С. 378. /Span>
[5] Смирнов І., Титов В. Філософія, підручник. М., 2004. Гол. IV, с. 115. /Span>
[6] Смирнов І., Титов В. Філософія, підручник. М., 2004. Гол. IV, с. 122. /Span>
[7] Алексєєв П.В., Панін О.В. Філософія, підручник. М., 2003. С. 326. /Span>
[8] Смирнов І., Титов В. Філософія, підручник. М., 2004. Гол. IV, с. 126. /Span>
[9] Алексєєв П.В., Панін О.В. Філософія, підручник. М., 2003. С. 260. /Span>
[10] Кузнєцов В.Г., Кузнєцова І.Д., Миронов В.В., Момджян К.Х. Філософія, підручник. М., 2004. С. 232. /Span>
[11] Алексєєв П.В., Панін О.В. Філософія, підручник. М., 2003. С. 268. /Span>
[12] Кузнєцов В.Г., Кузнєцова І.Д., Миронов В.В., Момджян К.Х. Філософія, підручник. М., 2004. С. 233. /Span>
[13] Філософія, навчальний посібник під ред. Лавриненко В.В. М., 2004. С. 127. /Span>
[14] Спиркин А.Г. Філософ...
