, що вона розвивається поступово разом з розвитком типів діяльності, що ставлять професіонала в особливі відносини до суспільства [3]. Так, медична, педагогічна, судова етика, етика вченого виникали разом зі становленням відповідних професій, спонтанним розвитком моральних відносин всередині медичного, судового, наукового та інших спільнот. Водночас важливо підкреслити, що самі ці відносини не є виключно корпоративними відносинами осіб, зайнятих у відповідних сферах діяльності. p align="justify"> Поступовість процесу складання норм моралі робить її багаторівневою. Та обставина, що суспільний запит до вироблення професійних кодексів проявляє себе все більш і більш явно, призводить до того, що стихійно сформовані моральні уявлення у відповідних сферах діяльності піддаються систематизації, отримують формальну кодифікацію. У той же час усталені раніше уявлення в результаті цього не відміняються. Вони продовжують діяти поряд з кодифікованими нормами, проявляючи себе в тих випадках, коли індивідуально неповторні ситуації, виявляється, важко підвести під дію суворо визначених норм В«мораль, - зазначає Д.С. Авраамов, - може існувати на різних рівнях. І у вигляді безсистемного, в якійсь мірі гетерогенного набору вимог. І як набір із слабо вираженою, чисто зовнішньої їх впорядкованістю. І, нарешті, в якості нормативної системи, що має чітке теоретичне обгрунтування [10]. p align="justify"> Висновок
В даний час зростає значення професійної етики в регулюванні різних видів трудової діяльності. Це пов'язано з прагненням постійно удосконалювати професійні норми стосовно до змінних суспільних відносин. p align="justify"> Професійна етика суспільства не може представляти абсолютну істину в поведінці людей. Кожне покоління має вирішувати їх знову і знову самостійно. Але нові розробки повинні спиратися на моральний запас, створений попередніми поколіннями. p align="justify"> Сьогодні, коли має місце випереджальний розвиток технічних аспектів і відставання культурного, дуже важливо зрозуміти, що для стабілізації суспільства необхідні етичні знання.
Бібліографічний список
Апресян Р.Г. Етика: Підручник для вузів. - М.: Академія, 2005.
Гусейнов А.А. Етика: Підручник для вузів. - М.: Гардаріки, 2003.
Дробницкий О.Г. Поняття моралі.-М.: Академія, 2002.
Дубко Є.Л. Етика: Підручник для вузів. - М.: Гардаріки, 2005.
Кезіна А.В. Етика: Підручник для вузов.-М.Академіческій проект, 2004.
Кондрашов В.А. Етіка.-Ростовн/д.: Вид-во В«ФеніксВ», 2006.
Разін А.В. Етика: Підручник для вузів. М.: Акад. Проект, 2003.
Шрейдер Ю.А. Етика: Введення в предмет. Навч....
