едення експерименту, а також обробки проміжних і кінцевих результатів дослідження.
У ході дослідно-експериментальної роботи дослідник періодично вдається до збору й обробки інформації про стан предмета дослідження і відбуваються в ньому зміни. Тільки за наявності такої інформації можлива побудова гіпотези дослідження та перевірка її в ході експерименту. p align="justify"> На цьому етапі роботи для дослідження застосовуються емпіричні методи (педагогічний експеримент, спостереження, самоспостереження, бесіда, інтерв'ю, анкетування, соціометрія, тестування, експертні оцінки, реєстрація, ранжування, шкалювання, і т.д.) . На завершальній стадії організується педагогічний консиліум; вивчення, узагальнення та поширення масового і передового педагогічного досвіду. p align="justify"> Комп'ютер застосуємо на даному етапі дослідної роботи: по-перше, для фіксації інформації про предмет, по-друге, для обробки отриманої інформації.
2. Фіксація даних педагогічного дослідження
На його дослідно-експериментальної стадії здійснюється як правило у формі робочого щоденника дослідника, протоколів спостережень, фотографій, кіно-і відеодокументів, фонограм (записів бесід, інтерв'ю і т.д.). Завдяки розвитку мультимедійних технологій комп'ютер може здійснювати сьогодні збір і зберігання не тільки текстової, а й графічної і звукової інформації про дослідження. Для цього застосовуються цифрові фото-і відеокамери, мікрофони, а також відповідні програмні засоби для обробки та відтворення графіки і звуку. Зберігання фотодокументів дослідження в цифровому варіанті дозволяє без особливих труднощів використовувати їх в якості ілюстрацій до статей у періодичних виданнях або до доповідей на наукових конференціях, симпозіумах і т.д.
Крім фіксації текстової, звукової та графічної інформації комп'ютер може застосовуватися в процесі збору емпіричних даних. Найчастіше його використовують при проведенні анкетування та тестування . Найчастіше процес анкетування та тестування відбувається онлайн за допомогою Internet. Це дозволяє значно підвищити рівень педагогічних досліджень, охопити більшу кількість респондентів одного або декількох установи освіти в одному або різних районах.
Дану технологію можна активно використовувати у проведенні різноманітних педагогічних дослідженнях, тестуванні рівня знань у навчальних закладах, з метою психологічного тестування, а так само для організації дистанційного навчання.
Для обробки кількісних даних отриманих в ході анкетування, тестування, ранжування, реєстрації, соціометрії, інтерв'ю, бесіди, спостережень і педагогічного експерименту часто застосовуються математичні методи < span align = "justify"> дослідже...
