звіток дитини: В«Успадковуючі слово від предків наших, ми успадковуємо НЕ Тільки засіб передаваті Наші думки й почуття. Від Всього життя народу це єдиний живий Залишок на земли, и мі - спадкоємці ціх живих багатств, у якіх склалось ВСІ результати духовного життя народу В»[7]. Саме Такі переконліві Приклади и засоби морального Вдосконалення ОСОБИСТОСТІ, Які спокон віків вікорістовував український народ, К. Ушинський нашел у фольклорі и в результаті тріваліх СПОСТЕРЕЖЕННЯ за народний вихованням упевнівся, что Ніхто НЕ здатн В«змагати з педагогічним генієм народуВ» [8]. Ідеал людини, уявлень у фольклорі, позначені КРАЩИЙ якости душі народної, як-от: чесність и працьовитість, Співчуття и пріхільність до слабких и покривджених, глибокий патріотизм и оптимізм у найскрутніші хвилини життя, Товариський Взаємодопомога, Щире Прагнення до знань и краси. p align="justify">! застосування фольклору Полягає в тому, щоб збагатіті мовлення дошкільніків, підготуваті їх до КРАЩИЙ сприймання художніх творів, розшіріті коло їхніх інтересів, залучіті молоде Покоління до вітоків народніх традіцій, Сформувати вміння вчитись, створюваті умови для свідомого Вибори майбутньої Професії та життєвого шляху, збагачуваті духовний світ молодої людини. Саме усна народна творчість, зокрема дитячий фольклор, відзначається Надзвичайно великим Виховна та розвівальнім потенціалом. В«Традиційний дитячий фольклор, - Зазначає Г. Довженок, - як ніяка Інша ділянка народної творчості, МАВ Яскраве виявленості ужиткове значення, а становлячі невід ємну Частину практичної народної педагогікі. ВІН сприян здійсненню основних функцій виховання в цілому: турботі про Фізичне й моральне здоров я підростаючого Покоління, розвітку розумово здібностей и підготовці до Корисної ДІЯЛЬНОСТІ юних членів, трудящих груп Суспільства В»[6].
Справді, у життя дитини, у Зміст ее культури дерло входити рідномовній фольклор - усна народна творчість: пісні, Потішки, скоромовки, лічілкі, пріслів я, приказки, казки, загадки, музично-Пісенне мистецтво; народна іграшка, промисли, что про єднують у Собі працю та мистецтво, якій захи особливе місце у формуванні гуманістічніх уявлень и моральних зрозуміти у старших дошкільніків. Як Вказував І. Франка, В«звідсі смороду вінесуть Перші міцні основи замилуваності до Чесноти, правдомовності и справедливостіВ» [9].
Фольклор є невичерпний ДЖЕРЕЛО, з Якого людина бере гуманістічні уявлення ї Поняття. Сила его в органічному поєднанні впліву на розум, свідомість, почуття ОСОБИСТОСТІ. Незважаючі на потужном Виховна спрямованість, фольклорні твори позбавлені сухого моралізування, прямолінійності, штучно пріплетеніх повчань. Навпаки, як свідчать Дослідження Ю. Ступака, різноманітнім жанрами народної творчості (Казки, приказки и пріслів ям, пісням, дум, переказуют, загадкам, Скор...
