І хіба можна сформувати світогляд, духовну культуру без навчання та освіти? Хіба можна виховувати людську душу, не маючи на увазі того, що людина бачить, дізнається, пізнає, осмислює в процесі освіти? p align="justify"> Виховання - це багатогранний, складний комплекс впливу на людину, що сприяє формуванню гармонійної, всебічно розвиненої особистості - творця матеріальних і духовних благ, громадянина, споживача, культурної особистості. Осмислювати багатогранні виховують впливу навколишнього світу - в цьому якраз і полягає організуюча виховна роль школи і педагога позакласної роботи. Виховує, насамперед, правильний особистий погляд на зло, неправду, безчестя. У справжнього майстра, вихователя, вихованець вступає в життя не як беззахисна билина, підвладна всім вітрам, а як активна громадська сила, вступає в життя не по закінченні школи, а вже в шкільні роки. p align="justify"> Кого ми виховуємо? Гармонійну, всебічно розвинену особистість, що володіє рядом компетенцій. Здавалося б, сенс цих слів досить ясний, але саме в удаваній ясності якраз і втрачається єдність конкретності та перспективності. p align="justify"> Всебічно розвинена особистість немислима без міцного духовно - морального стрижня. Основне в людині - людяність. До цього морального стрижня повинно прив'язуватися все, що купується вихованцями в життя, в школі, в результаті багатогранних виховних впливів: етичні норми, художньо - естетичне сприйняття навколишнього світу. Всі ці впливи повинні як би переломлюватися через призму духовності. Без моральної чистоти, духовної культури втрачає сенс все - освіта, духовне багатство, світогляд, трудове майстерність, фізична досконалість. p align="justify"> В«Освіта, саме по собі, є справа формальне. Воно дає формальні розумові вміння - зосередитися, читати, писати, рахувати, описувати, аналізувати, досліджувати, проектувати. Воно розвиває пам'ять і дає купу абстрактних відомостей, без упередження ні життєвого змісту, ні якості, ні мети, ні духу. Все це необхідно і корисно, але зовсім недостатньо: все це служить і лиходіям для їх поганих цілей ... утворення однієї пам'яті і одного розуму залишає людину напівосвіченої і, головне, безпринципним ... Все, що виховує духовний характер людини - все добре для Росії, все має бути прийнято, творчо продумано, затверджено, насадження і підтримано В»(І.А. Ільін. Русский вчитель).
У нашому суспільстві сьогодні став особливо очевидним розрив між освіченістю і культурою людини в цілому. В«... Виникає якась прірва між феноменами культури, феноменами освіти, освіти, цивілізаціїВ». p align="justify"> В«Зовнішнє, політичне оновлення Росії має супроводжуватися внутрішнім, культурним її відродженням ... нам потрібно з'ясувати, які принципи повинні бути покладені в основу нового устрою життя, на яких моральних і культурно-філософських підвалинах має бути зведений храм нової , вільної Росії В»(С.Л. Франк. Політика та ідеї). p align="justify"> По суті, це ті вищ...
