Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Дослідження короткочасної пам'яті в учнів середньої освітньої школи та гімназії м. Гомеля

Реферат Дослідження короткочасної пам'яті в учнів середньої освітньої школи та гімназії м. Гомеля





теріалом, щоб запам'ятати, і не потрібно докладати будь-яких додаткових зусиль для запам'ятовування. p align="justify"> Форми мислення над запам'ятовується матеріалом можуть бути самі різні:

просто думки, які першими приходять в голову за аналогією з запам'ятовується матеріалом; спроби глибше зрозуміти, осмислити матеріал, що запам'ятовується;

звернення уваги на будь-яку частину або аспект запам'ятовується;

спроби представити цей же матеріал у більш компактному вигляді, наприклад у вигляді схеми, що виражає його зміст, і т.д.;

роздум над тим, які висновки можуть слідувати з даного матеріалу.

Чим більше і глибше роздумує людина над матеріалом, тим краще він запам'ятовується. При цьому форми мислення самі по собі не мають істотного значення: всі вони сприяють запам'ятовуванню відповідного матеріалу [2, 31]. p align="justify"> Закон зв'язку пам'яті з уявою.

Образне уявлення або активне включення уяви в процес запам'ятовування матеріалу майже завжди покращує запам'ятовування і пригадування відповідного матеріалу.

Зусилля, спрямовані на розвиток уяви та образної пам'яті, сприяють поліпшенню пам'яті людини в цілому.

Закон зв'язку пам'яті з емоціями.

Чим більш виражену емоційну реакцію у людини викликає той чи інший матеріал, тим краще і міцніше він запам'ятовується. Те, що не викликає ніякої емоційної реакції, тобто абсолютно байдуже для людини, не запам'ятовується їм взагалі або запам'ятовується з великими труднощами. p align="justify"> Сильні емоційні переживання, пов'язані з досвідом раннього дитинства, майже завжди сприяють тому, що людина міцно, надовго, іноді на все життя запам'ятовує пов'язані з відповідними переживаннями події, причому відбувається це само собою, автоматично.

Цей закон стосується в основному до запам'ятовування і збереження інформації в пам'яті людини. Що ж до пригадування, то тут він працює диференційовано: людина легше і краще пригадує те, що пов'язано з позитивними емоціями, і з набагато великими труднощами пригадує те, що пов'язано з негативними емоціями. Останнє пояснюється дією психологічного захисного механізму витіснення. Механізм витіснення виражається в тому, що із змісту свідомості людини автоматично видаляється неприємна для нього інформація, що породжує негативні емоції і що викликає у людини стан тривоги [23]. p align="justify"> Закон зв'язку пам'яті з промовою.

Переклад інформації з мови органів почуттів на той основна мова, якою в якості засобу спілкування і мислення користується людина, забезпечує, відповідно, переклад інформації з короткочасної пам'яті в довгострокову, сприяючи її запам'ятовуванню. Мова бере участь ...


Назад | сторінка 5 з 27 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Психологічні аспекти сприйняття, запам'ятовування і відтворення інформа ...
  • Реферат на тему: Дослідження позиційних ефектів запам'ятовування
  • Реферат на тему: Методика Дослідження процеса запам'ятовування
  • Реферат на тему: Прийоми і методи запам'ятовування
  • Реферат на тему: Вивчення процесів запам'ятовування