Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Дослідження короткочасної пам'яті в учнів середньої освітньої школи та гімназії м. Гомеля

Реферат Дослідження короткочасної пам'яті в учнів середньої освітньої школи та гімназії м. Гомеля





лення оперативної пам'яті породжує поліпшення довгострокової пам'яті. Якщо людина постійно навантажує свою слухову пам'ять, то від цього може покращитися і його зорова пам'ять, і навпаки. br/>

1.3 Закони пам'яті


Законами пам'яті називаються загальні закономірності, які характеризують пристрій і роботу пам'яті людини.

Якщо мається на увазі закон запам'ятовування матеріалу, то під ним розуміється певна послідовність дій, в результаті якої відповідний матеріал запам'ятовується людиною. Якщо мова йде про закон забування матеріалу, те під ним розуміється закономірно йде процес забування. p align="justify"> Знаючи закони пам'яті людини, можна глибше зрозуміти, як вона влаштована і працює, а користуючись ними, поліпшити свою пам'ять [1].

Закон асоціацій.

Чим більше різноманітних зв'язків або асоціацій буде виявлено між частинами складно влаштованого матеріалу в процесі його аналізу, а також чим більше зв'язків або асоціацій буде встановлено між запам'ятовується і вже відомим людині матеріалом, тим швидше і краще знову сприймається матеріал запам'ятається, довше збережеться в пам'яті і легше пригадується в потрібний момент [16].

Розрізняють три види асоціацій:

. Асоціація по суміжності: елементарний вид зв'язку без суттєвої переробки інформації. p align="justify">. Асоціація за контрастом: зв'язок двох протилежних явищ. Цей вид зв'язків заснований вже на логічному прийомі протиставлення. p align="justify">. Асоціації за подібністю. Вимагають складної переробки отриманої інформації, виділення істотних ознак сприйманого об'єкта, узагальнення і зіставлення з тим, що зберігається в пам'яті. Об'єктами асоціації за подібністю можуть бути не тільки наочні образи, а й поняття, судження, умовиводи [22]. p align="justify"> У довготривалій пам'яті людини майже весь матеріал, який там зберігається і може бути пригадаю, знаходиться у зв'язаному або асоційоване вигляді.

При добре асоціативно організованою пам'яті людини досить згадати будь що зберігається там фрагмент, щоб за відповідними асоціаціям або зв'язках знайти те, що потрібно. Коли людина насилу щось пригадує, це означає, що зв'язки або асоціації важко пригадувати з тим, що згадується легко, є досить слабкими. Якщо людина взагалі не в змозі що-небудь пригадати, то зв'язку пригадую з іншим матеріалом, який може бути пригадаю, втрачені [17]. p align="justify"> Закон зв'язку пам'яті з мисленням.

Пам'ять людини на вищих рівнях його розвитку тісним чином пов'язана з мисленням людини. Чим більше людина розмірковує над запам'ятовується матеріалом, тим краще і швидше даний матеріал запам'ятовується. Іноді взагалі досить подумати над ма...


Назад | сторінка 4 з 27 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Психологічні аспекти сприйняття, запам'ятовування і відтворення інформа ...
  • Реферат на тему: Мнемонічні процеси (пам'ять: запам'ятовування, збереження, забуванн ...
  • Реферат на тему: Практичні рекомендації щодо поліпшення пам'яті, мнемотехніческіе прийом ...
  • Реферат на тему: Дослідження позиційних ефектів запам'ятовування
  • Реферат на тему: Методика Дослідження процеса запам'ятовування