пов'язані з володінням речами, найчастіше іграшками [19]. У цей же період розвитку зростає кількість випадків використання дітьми фізичного насильства, спалахи люті стають більш цілеспрямованими. Надалі дитина поступово навчається контролювати свої агресивні імпульси і виражати їх в прийнятних рамках. Прояви агресивності в цьому віці, головним чином, залежать від реакції і відношення батьків до тих чи інших форм поведінки. Якщо батьки ставляться нетерпимо до проявів відкритої агресії, то в результаті можуть формуватися символічні форми агресивності, такі як ниття, пирхання, упертість, неслухняність і інші види опору [11]. p align="justify"> У цьому віці малюк стикається з цілою системою, нових для його досвіду заборон, обмежень і соціальних обов'язків. Мимоволі, потрапляючи в конфліктну ситуацію між ненаситної допитливістю, спонтанним інтересом до всього нового і батьківським "не можна", дитина відчуває сильну депривацию можливості задоволення своїх потреб. Неможливість вирішення конфлікту призводить до того, що в ньому прокидаються злість, розпач, агресивні тенденції [22]. p align="justify"> Надалі прояви агресивності в чому пов'язані з процесами поло-рольової ідентифікації дитини. Вплив найближчого оточення і процесів усвідомлення власної статевої приналежності на формування агресивних форм поведінки дуже добре можна простежити, якщо порівняти поведінку хлопців і дівчат [19]. p align="justify"> Прихильники різних психологічних шкіл пояснюють це по-різному. Психоаналітичне напрям, що спирається на постулат про уродженості тенденцій до агресивної поведінки і прояву гніву, доводить, що у хлопчиків ці тенденції проявляються в більшій мірі, ніж у дівчаток. У рамках бихевиористического напрями також зазначено велика агресивність хлопчиків у порівнянні з дівчатками, але це пояснюється різними для перших і других соціально схвалюються моделями поведінки. p align="justify"> З віком відбувається зміна форм агресії: частота простого фізичного нападу зменшується за рахунок зростання більш В«соціалізованихВ» форм, таких як образа чи суперництво [22]. Відзначається ще одна примітна особливість поведінки дітей: з віком агресивність дітей все більше набуває ворожу забарвлення. p align="justify"> У подальшому при переході від молодшого шкільного до юнацького віку змінюється співвідношення таких поведінкових реакцій як фізична, вербальна, непряма агресія. У хлопчиків протягом усіх вікових етапів стійко домінують фізична агресія і негативізм, а у дівчаток - негативізм і вербальна агресія. Можливо, це пов'язано з тим, що агресія хлопчиків спрямована В«назовніВ», а дівчаток - В«всерединуВ». А. А. Реан [20] зазначає, що якщо в процесі розвитку не навчаються контролювати свої агресивні імпульси, то надалі це В«загрожуєВ» переважною орієнтацією на однолітків - у підлітковому віці, і схильністю до розгульного поведінки, деструктивним вчинкам - в юнацькому . p align="justify"> Таким чином, характер агресивної поведінки багато в чому ви...
