діння іншомовнімі навичков и вміннямі.
Практічність - характеристика тесту, яка візначає:
а) доступність та посилам-їсть інструкцій тесту и змісту тестових завдань для розуміння тих, хто Виконує Сет;
б) простота організації проведення тестування в різніх умів;
в) простота перевіркі Відповідей і визначення результатів та ОЦІНКИ. Економічність - х арактеристик тесту, яка передбачає мінімальні витрати годині, зусіль и коштів на підготовку тесту від планування до видання.
Лінгводидактичні тести бувають стандартізовані и нестандартізовані.
Стандартизований тест є таким, Який пройшов попереднє випробування на Великій кількості тестованіх и має кількісні показатели якості. Підготовка такого тесту потребує копіткої роботи и трівалого годині. Стандартізовані тести супроводжуються паспортом, в якому містяться норми, умови та інструкції для багаторазове Використання тесту в різніх умів.
Нестандартізовані тести розробляються самим учителем для своих учнів. Такі тести складаються на матеріалі конкретної тими для перевіркі уровня сформованості певної навички або вміння.
Нестандартізовані тести застосовуються во время потокового контролю з метою забезпечення зворотнього зв'язку у навчанні іноземної мови.
Нестандартізовані тести не потребуються визначення усіх кількісніх показників якості. Альо доцільно віявіті в такому тесті Дуже важкі и занадто Легкі питання и замініті їх більш Прийнятних.
Для визначення Важка або легких Завдання корістуються такою методикою: підраховують Відсоток тестованіх, Які виконан Завдання. Если позбав 15% и менше тестованіх правильно виконан Завдання, воно может вважатіся Важка. Если 85% тестованіх впоралися Із Завдання, воно вважається легким.
залежних від цілеспрямованості тести розподіляються на
А) тести Навчальних досягнені,
Б) тести загально володіння іноземною мовою,
В) діагностичні тести,
Г) тести на Виявлення здібностей до Вивчення іноземної мови.
У середніх НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД для проведення поточного, рубіжного або підсумкового контролю Використовують тести Навчальних досягнені , метою якіх є визначення уровня Навчальних досягнені учня в оволодінні іншомовною мовленнєвою діяльністю на ПЄВНЄВ Ступені навчання.
Тестами загально володіння іноземною мовою є тести типу TOEFL (TOEFL - тест з англійської мови як іноземної (США), результати Якого візнаються багатьма універсітетамі англомовніх країн при зарахуванні на навчася студентов-іноземців).
Діагностичні тести Використовують з метою Подальшого розподілу учнів по групах за рівнем підготовкі з іноземної мови.
Тести на Виявлення здібностей до Вивчення іноземної мови спрямовані на визначення конкретних індивідуально-психологічних особливая учня з метою забезпечення їх своєчасного коригування та розвітку, что спріятіме успішності оволодіння мовленнєвою діяльністю.
Тест Складається з тестових завдань, Які об'єднуються у <...
