ймають.
Загальні психологічні методи вимірювання надають інформацію про реакції немовлят на стимуляцію середовища. Діяльність серця, хвильова активність головного мозку і електрична провідність шкіри дають корисну інформацію про те, що сприймають і як багато розуміють немовлята. Іншим джерелом інформації для дослідників є відеозапис рухової активності немовляти, наприклад рухів очей або предметно-маніпулятивної діяльності.
Для оцінки зміни можливості немовляти, використовуються різні стратегії, такі як: парадигма новизни, метод переваги, парадигма впізнаваності, метод звикання.
Багато дослідників до цих пір використовують варіації щойно перерахованих методів, але все більшу популярність зараз набирає новий підхід, запропонований неврологами, що займаються питаннями розвитку. Він називається методом подієво-обумовленого потенціалу. В цій процедурі на голову немовляти обережно поміщається чашечка з безліччю безболісних і нешкідливих електродів з метою отримання еквівалента складної електроенцефалограми - графіка хвильової активності мозку. Після цього за допомогою комп'ютерного аналізу можна підрахувати кореляції часто непомітних змін патернів мозкової діяльності та змін навколишнього немовляти середовища. Це дозволяє вивчити здібності дитини, в тому числі перцептивні, а також специфічні галузі функціонування мозку, що відповідає на різні види стимуляції. Таким чином, вивчено:
вже при народженні органи чуття високо розвинені, перцептивні здібності обмежені.
новонароджені можуть реагувати на безліч різних візуальних стимулів, проте вони мають обмеженим фокусною відстанню.
новонароджені відрізняються високою чутливістю до рис людських осіб та навчаються дізнаватися обличчя матері вже у віці 2 тижнів. Деякі дослідники вважають, що немовлята у віці можуть вже, крім того, імітувати виразу обличчя.
здатність немовлят розрізняти обличчя і виразу обличчя швидко розвивається протягом перших 6-7 місяців, як і інші візуальні навички, в тому числі бінокулярний сприйняття глибини.
новонароджені можуть реагувати на безліч різних звуків і локалізувати їх джерело вже у віці декількох днів. Ще раніше вони виказують перевагу людському голосу в порівнянні з іншими звуками.
системи смаку, нюху і дотику добре розвинені вже при народженні.
Незважаючи на те, що існують різні думки з приводу ступеня інтеграції почуттів у момент появи дитини на світ, більшість досліджень показують, що почуття або є інтегрованими вже при народженні, або інтегруються незабаром після нього.
Дуже важливо, для розвитку немовляти розвивати грубу і дрібну моторику.
Моторика груба (gross motor skills). Уміння використовувати можливості великих м'язів і всього тіла.
Моторика дрібна (fine motor skills). Уміння використовувати можливості рук і пальців.
І груба і дрібна моторика, піддається відточуванню. Сучасні психолого-педагогічні дослідження свідчать про великі можливості дитини раннього віку [3]. При цілеспрямованому навчанні двотижневий дитина стежить за переміщаються предметами, в 3 тижні він уважно розглядає предмети навколишнього оточення, розрізняє навіть близькі колірні тони: червоний і жовтогарячий; помара...
