p>
Дидактичні ігри - змагання чи змагання між учнями за заздалегідь узгодженими правилами (ігри), що використовуються для досягнення певних дидактичних цілей.
Гра дидактична - спеціально створена гра, виконує певну дидактичну задачу, приховану від дитини в ігровій ситуації за ігровими діями.
Таким чином, можна зробити висновок про те, що дидактична гра - це змагання або змагання між учнями за заздалегідь узгодженими правилами (ігри), що використовуються для досягнення певних дидактичних цілей.
Гра - один з видів діяльності, значущість якої полягає не в результатах, а в самому процесі. Гра предметна - дитяча гра з навколишніми предметами, в якій дитина вчиться використовувати їх за прямим призначенням.
Гра рольова - спільна групова гра, в якій діти беруть на себе різні соціальні ролі в спеціально створюваних ними сюжетних умовах. Гра символічна - гра, в якій реальність відтворюється у вигляді символів, знаків, а дії виконуються в абстрактній, символічній формі.
Гра сюжетна - гра, в якій дитина відтворює сюжети з реального життя людей, оповідань, казок і т.п.
Ігри комп'ютерні дидактичні та розвиваючі - ігрові програми для персональних комп'ютерів, що мають навчальний і розвиваючий характер.
Класифікація дидактичних ігор:
1. Ігри з правилами.
2. Рольові ігри.
3. Комплексні ігрові системи.
Крім загальних класифікаційних моделей є безліч інших, де гра розглядається з інших точок зору, оскільки гра перетинається з
різними явищами людського життя: творчістю, дозвіллям, спілкуванням, навчанням і т.д.
Залежно від дидактичних цілей гри можна розділити по структурних елементах уроку:
а) ігри для вивчення нового матеріалу;
б) ігри для закріплення;
в) ігри для перевірки знань;
г) узагальнюючі гри;
д) релаксаційні ігри - паузи.
Дидактична гра по навколишнього світу є практичною діяльністю, в якій діти використовують знання, було отримано не тільки на уроках, але також і в процесі вивчення інших навчальних дисциплін та з життєвого досвіду.
Іноді, плануючи навчальний процес, необхідно розділити навчальні ігри по джерелу пізнання:
1) ігри на основі усного викладу навчального матеріалу;
2) ігри на основі роботи з наочністю;
3) ігри на основі практичної роботи школярів.
При плануванні педагогічної роботи в певних випадках важливо розділити гри по кількості учасників на групові, індивідуальні, діалогові (парні), масові.
Умовно можна виділити кілька типів дидактичних ігор, згрупованих за видом діяльності учнів.
Ігри-подорожі
Ігри-доручення
Ігри-припущення
Ігри-загадки
Ігри-бесіди (ігри-діалоги).
Ігри-подорожі мають схожість з казкою, її розвитком, чудесами. Гра-подорож відображає реальні факти або події, але звичайне
