Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Новые рефераты » Дидактичні ігри як засіб розвитку пам'яті у старших дошкільнят

Реферат Дидактичні ігри як засіб розвитку пам'яті у старших дошкільнят





о запам'ятовує музику, у нього розвинена слухова пам'ять. Художник має високорозвинену зорову пам'ять.

Розвиток дотиковий, нюхової і смакової пам'яті пов'язане з різними видами професійної діяльності (наприклад, у дегустаторів харчової промисловості, парфумерного виробництва). [1, с 25]

Емоційна пам'ять - пам'ять на пережиті почуття. Людина може знову радіти, згадавши щаслива подія, червоніти, пригадавши незграбний вчинок. Емоційна пам'ять - найважливіша умова морального розвитку людини. Крім того, вона може бути мотивом для повторення дій і вчинків і лежить в основі формування звичок.

На емоційної пам'яті безпосередньо заснована міцність запам'ятовування матеріалу: те, що у людини викликає емоційні переживання, запам'ятовується їм без особливих зусиль і на більш тривалий термін.

Словесно-логічна пам'ять виражається в запам'ятовуванні, збереженні та відтворенні думок, понять. Цей вид пам'яті специфічно людський. Рухова, образна й емоційна пам'ять у своїх найпростіших формах є й у тварин.

Однією з основних характеристик словесно - логічної пам'яті є те, що запам'ятовування може відбуватися в тій же словесній формі, яка була сприйнята (дослівно), але може бути здійснено і в іншому мовному вираженні (своїми словами). Це залежить від завдання, яке стоїть перед людиною, і від сформованих у нього способів заучування.

Класифікація пам'яті за часом збереження матеріалу виглядає наступним чином: миттєва пам'ять, короткочасна пам'ять, оперативна пам'ять, довготривала пам'ять і генетична пам'ять.

Миттєва пам'ять (иконическая пам'ять) - утримання точної і повної картини тільки що сприйнятого органами почуттів без якої б то не було переробки отриманої інформації. Це пам'ять - образ. Її тривалість від 0.1 до 0.5 секунди.

Короткочасна пам'ять - пам'ять, що забезпечує збереження і відтворення матеріалу через кілька секунд після його одноразового і нетривалого сприйняття. Відтворення при цьому характеризується високою точністю, проте після нетривалого часу враження зникають, і людина зазвичай виявляється нездатним що - або пригадати з сприйнятого. Тривалість утримання мнемічних слідів складає в середньому близько 20 секунд (без повторення). Короткочасну пам'ять характеризуєт така величина, як обсяг. Говорячи про обсяг короткочасної пам'яті, слід відзначити її малу ємність. Навіть така проста задача, як запам'ятовування номера телефону, перенапружує пам'ять більшості людей-вони змушені, набираючи номер, звертатися до записника. Кількість інформації, яку людина може зберегти в короткочасній пам'яті, обмежено. Як встановив Міллер, воно вимірюється в структурних одиницях і дорівнює 7 ± 2. Міллер приводив з цього приводу таку віддалену аналогію: «Це схоже на те, як якщо б нам довелося носити всі наші гроші в гаманці, який може вмістити тільки сім монет. Гаманцю зовсім байдуже, чи будуть ці монети пенсами або срібними доларами ... ». [54, с 56-90]

Узагальнення, схематизація наочність - природні способи розширення оперативного поля короткочасної пам'яті, через неї надходить вся інформація в довготривале зберігання.

З миттєвою пам'яті в короткочасну потрапляє тільки та інформація, яка усвідомлюється, співвідноситься з інтересами і потребами людини, привертає до себе увагу.


Назад | сторінка 5 з 36 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Психологічні аспекти сприйняття, запам'ятовування і відтворення інформа ...
  • Реферат на тему: Мнемонічні процеси (пам'ять: запам'ятовування, збереження, забуванн ...
  • Реферат на тему: Вплив сюжетно-рольової гри на запам'ятовування і відтворення дошкільнят
  • Реферат на тему: Особливості запам'ятовування у дітей з затримкою психічного розвитку в ...
  • Реферат на тему: Психологічний аналіз опосередкованих запам'ятовування у молодших та ста ...