Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Новые рефераты » Прояв інформаційної працездатності у процедурі психологічного діагностування уваги дітей 7-9 років

Реферат Прояв інформаційної працездатності у процедурі психологічного діагностування уваги дітей 7-9 років





вірялися на нормальність розподілу способом Є.І. Пустирника (2007).

Результати вимірювання інформаційної працездатності перед діагностикою властивостей уваги представлені в таблиці 3.

Таблиця 3

Показники ІР в різних вікових групах

Вікова група

Спіра

Ссірим

СПДО

КСПІР

Дошкільнята

42,0 ± 7,2

44,2 ± 7,9

3,3 ± 2,4

80,6 ± 14,0

1-й клас

54,2 ± 7,8

57,9 ± 9,8

4,0 ± 2,6

81,5 ± 8,7

2-й клас

53,2 ± 9,1

56,8 ± 9,4

4,3 ± 2,8

77,5 ± 9,8

Середня швидкість (ссірим) і її середня продуктивність збільшуються з віком дітей. Недостатньо чітко виражена тенденція зміни продуктивності ІР з віком, однак до п'ятої хвилини роботи у дошкільнят і учнів першого класу збереження працездатності вище, ніж у учнів другого класу (діагр. 1).

Діаграма 1

Динаміка коефіцієнта Спіро юних хокеїстів

Таким чином, при діагностиці швидкісна характеристика інформаційної роботи виступила визначальною. Це можна пояснити специфікою виявлення ІР, яка полягає у тому, що більша частина помилок нівелюється в результаті навчальних занять і в подальшому формується індивідуальний для кожного темп роботи, що дозволяє виконати її з більшою точністю.

Розраховується показник спірит має нормальний розподіл. Коефіцієнт лінійної кореляції, за Пірсоном, з середньою швидкістю інформаційної роботи склав 0,93 на дуже високому рівні достовірності: при р < 0,001. Це підтверджує обгрунтованість введення показника спірит для оцінки швидкісного критерію ІР.

Показник КСПІР має нормальний розподіл. Коефіцієнт лінійної кореляції, за Пірсоном, між КСПІР і коефіцієнтом збереження швидкості ІР склав від 0,24 до 0,56 в різних вікових групах при найбільш високому рівні достовірності (р <0,05 і 0,01). Таким чином, КСПІР є інформативним відносно збереження ІР, оскільки ефективність діяльності залежить від тривалості її виконання.

Для аналізу результатів виконання тес?? А ІР в кожному віковому інтервалі були виділені підгрупи дітей залежно від рівня ІР: низький - перша підгрупа, середній - друга підгрупа, і високий - третій підгрупа. Нами вироблено формування підгруп в кожному віковому періоді за ступенем вираженості швидкісного показника (Спіра), прийнятого за осно...


Назад | сторінка 5 з 11 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Оцінка фізичної працездатності у різних вікових групах
  • Реферат на тему: Організація і методика фізичного виховання дітей у різних вікових групах
  • Реферат на тему: Методика підготовки та проведення комплексних занять у різних вікових група ...
  • Реферат на тему: Електронні засоби формування інформаційної грамотності в учнів 5 класу
  • Реферат на тему: Прагматизм і співчуття в різних вікових групах