бгрунтованих фактів, тверджень і правил, а також властивостей і відносин об'єктів, явищ і процесів, що вивчаються в рамках даного навчального курсу.
ЕУІ не повинно містити інформацію, прямо не відповідну досягненню навчальних цілей, тобто не відноситься до змісту навчального курсу, і відволікаючу увагу користувача.
В ЕУІ інтерфейс повинен бути наочним, зрозумілим, однозначним і представлений у вигляді, сприяє розумінню логіки функціонування ЕУІ в цілому і окремих його частин, щоб не допускати неправильні дії користувача і надавати йому можливості спілкуватися в інтерактивному режимі.
ЕУІ повинно мати можливості експлуатації як в закритому, так і у відкритому оточенні.
ЕУІ повинно мати можливість автоматичної установки з урахуванням версії операційної системи, включаючи операційні системи з відкритим кодом, що не вимагає додаткових програмних засобів. У установчому комплекті повинні бути всі необхідні для незалежної роботи ЕУІ шрифти, драйвери та пакети програм відповідно до державних або міжнародних стандартів.
ЕУІ повинно мати можливість, яка забезпечує простоту внесення необхідних змін і доробок у зміст ЕУІ не зраджуючи вихідних кодів програми після випробувань, і запобігати несанкціонований доступ до навчальних матеріалів та статистичними даними.
Вимоги до структури змісту електронних навчальних видань.
Контент ЕУІ повинно бути розбите на трирівневі семантичні одиниці навчання: рівень 1 - модулі, рівень 2 - блоки, рівень 3 - уроки.
) Модуль є великої синтаксичної, семантичної і прагматичної одиницею навчання і складається з послідовності логічно пов'язаних блоків, що мають смислові зв'язки по наростанню обсягу і змісту інформації від блоку до блоку.
) Блок є середньою синтаксичної, семантичної і прагматичної одиницею навчання і складається з послідовності логічно пов'язаних уроків, що мають смислові зв'язки по наростанню обсягу та змісту інформації від уроку до уроку.
) Урок є мінімальною синтаксичної, семантичної і прагматичної одиницею навчання і складається з декількох елементів навчання. Обов'язковими елементами навчання в уроці повинні бути теоретичний матеріал, приклади, завдання, питання-відповіді та тести. Необов'язковими елементами навчання може бути довідник, графіка, аудіо і відео, які дозволяють усвідомити, осмислити, запам'ятати навчальну інформацію і забезпечити інформаційну щільність.
Теоретичний матеріал повинен містити актуальну інформацію по обраному навчальному курсу і бути достатнім для самостійного вивчення, виконання завдань та проходження контролю знань без дублювання викладу вже придбаних знаний на попередніх уроках. Теоретичний матеріал повинен мати специфічні дидактичні засоби у вигляді підкреслення і зміни кольору тексту.
Приклади повинні забезпечити детальний розбір окремих важливих аспектів теоретичного матеріалу у вигляді виконання вправ, вирішення завдань, формулювання відповідей на питання і т.п.
Завдання повинні бути спрямовані на виявлення внутрішніх зв'язків досліджуваних об'єктів, процесів і явищ, на дослідження їх функціональних характеристик при різних зовнішніх впливах і на придбання практичних навичок виконання вправ і вирішення завдань. Формулювання завдань ...
