ними потребами і цінностями, що володіють більш менш широким колом інтересів, що відрізняються загостреним індивідуалізмом, бажаючі зайняти привілейоване положення за рахунок утиску слабких і молодших. Прагнення до застосування фізичної сили виявляється у них ситуативно і лише проти тих, хто слабший.
. Підлітки, у яких присутній конфлікт між деформованими і позитивними потребами. Відрізняються однобічністю інтересів, пристосовництвом, облудою, брехливістю. У їх поведінці переважають непряма і вербальна агресія.
. Підлітки, що відрізняються слабо деформованими потребами за відсутності певних інтересів і вельми обмеженим колом спілкування, що відрізняються безвільністю, підозрілістю, боягузтвом і мстивістю. Для них характерно запобігливе поведінка перед старшими і сильнішими товаришами. У їх поведінці переважають вербальна агресивність і негативізм.
Аналіз причин відхилень в особистісному розвитку і поведінці підлітка дозволяє намітити конкретні прийоми виховної роботи для кожного.
3. Причини виникнення агресивної поведінки серед молоді.
Форма агресивної поведінки індивідуальна для кожної людини, але існують чинники, що впливають на характер і способи вираження агресивності. До них відносяться:
біологічні: особливості нервової системи (але чітко локалізованого центру агресії в людському мозку немає); зміна хімічного складу крові під впливом тестостерону - чоловічого статевого гормону - чи алкоголю і т.д.);
статеві: чоловіки частіше і сильніше виявляють фізичну агресію;
вік: найбільша агресивність спостерігається в підлітковому і юнацькому віці; до 25-30 років показник виходить на більш низький, стабільний рівень;
освіта: з підвищенням рівня освіти знижується рівень агресивності;
расово-етнічна приналежність: різним етнічним групам притаманні різні форми, способи і ступінь агрессивн?? Сти;
професія: особливості діяльності, її специфіка;
стан людини: біль, тіснота, збудження, спека; екологічна ситуація;
соціальні аспекти: економічна ситуація в країні; соціальне оточення; вплив ЗМІ (перегляд передач зі сценами насильства, можливо, впливає на зростання агресивності, знижує сприйнятливість до агресії і спотворює уявлення про реальність);
особистісні особливості: тривога про те, що скажуть або подумають оточуючі, - можуть послужити сильним стримуючим фактором; навпаки, схильність приписувати недоброзичливість і погані наміри іншим особам (навіть якщо цього немає насправді) може призвести до більш частих проявів агресивної поведінки.
3.1 Атмосфера в родині і серед однолітків
Особистість підлітка формується не сама по собі, а в навколишньому його середовищі. Особливо важлива роль малих груп, в яких підліток взаємодіє з іншими людьми. Насамперед, це стосується родини. На становлення агресивної поведінки дитини впливають ступінь згуртованості сім'ї, близькість між батьками і дитиною, характер взаємин між братами і сестрами, стиль сімейного керівництва. Діти (підлітки), які зустрічаються з насильством у себе вдома і які самі стають жертвами насильства, більшою мірою схильні до агресивної поведінки....
