Після проведення обстеження фахівці виносять на обговорення ради з організації роботи з сім'єю проблему конкретної сім'ї. Засідання цієї ради проводяться 2 рази на місяць за затвердженим графіком. Рада створена з метою координації роботи фахівців СПЦ з різними категоріями сімей, нужденними в соціально-педагогічному супроводі.
- осмислення і оцінка ситуації. На раді фахівці ще раз оцінюють ситуацію, виявляють основні проблеми сім'ї та складають план роботи, визначають ступінь або рівень допомоги кожної конкретної сім'ї. Після рішення ради відбувається зарахування сім'ї на соціально-педагогічне супровід у СПЦ.
На кожну сім'ю заповнюється пакет документів дозволяє аналізувати стан клієнта і його проблем, роботу із ним, процес його обслуговування, сприяючи вдосконалення діяльності, здійснюваної стосовно клієнта патронажу.
Пакет документів:
Соціальний паспорт сім'ї, в якому по датах відображається робота, хід виконання заходів за планом, спостереження за виконанням зобов'язань, взятих на себе членами родини.
Соціальний паспорт включає в себе програму індивідуальної профілактичної роботи з сім'єю, з конкретними заходами у відповідності зі своєю компетенцією.
Щоденник патронажу. У ньому позначаються: дата відвідування; періодичність відвідувань сім'ї, які відвідали; установи, які відвідали; плани на тиждень; час зустрічей з клієнтом; мета і результат відвідування; динаміка зустрічі в ході відвідування які результати сформувалися після виконання рекомендацій фахівця. (Додаток 3)
3.3 Організація і проведення групових занять
Однією з найбільш ефективних і перспективних форм роботи з дітьми та підлітками є робота групи само - і взаємодопомоги, яка дозволяє залучити підлітків, із соціально неблагополучних сімей до різних видами діяльності, що сприяють розвитку особистості підлітка.
Метою є: профілактика бездоглядності та правопорушень неповнолітніх, за допомогою організації спеціальних соціально-психологічних умов для засвоєння ними навичок конструктивного взаємодії, особистісного розвитку, виховання громадянськості і здорового способу життя.
Спочатку проводиться анкетування, заповнюється основна документація, з метою виявлення деяких основних відомостей про особу, соціальному оточенні підлітка, колі інтересів, захоплення, діагностики вихідного стану, визначення потреб та інтересів.
Цільова група: хлопчики і дівчатка - підлітки у віці 10 - 14 років, із сімей стоять на обліку в КДУ СТ В«Територіальний центр соціальної допомоги сім'ї та дітям Михайлівського району В».
На перших заняттях приймаються правила роботи групи, які група і тренер дотримуються на Протягом всього періоду роботи.
Основними методами роботи з даною цільовою групою є групова та індивідуальна робота з підлітками. Індивідуальна робота з підлітками проводиться у вигляді індивідуальних консультацій з метою вирішення виникаючих проблем.
Групова робота включає такі технології:
1.Беседа,
2.дісскусія,
3.ігри (на знайомство і згуртування, сюжетно-рольові, комунікативні).
4.тренінг (поведінки, особистісного зростання, відеотренінг).
Формування навичок адекватного і рівноправного спілкування, здатності до запобіганню і вирішенню міжособистісних конфліктів за допомогою проведення тренінгів.
Засобом вирішення завдань тренінгу служать групові дискусії, рольові ігри, психогімнастика. Їх питома вага змінюється залежно від специфіки цілей групи. Саме ці прийоми дозволяють реалізувати принципи тренінгу, в основі яких лежить активний, дослідницький характер поведінки учасників.
Заключний етап.
Включає в себе заключне анкетування та тестування з метою діагностики сталися змін в особистості і відносинах учасників за час роботи групи. Підводяться підсумки роботи групи, оцінюються набуті навички конструктивного спілкування, саморегуляції, підвищення рівня інформованості з питань репродуктивного здоров'я, прав і обов'язків особистості перед суспільством.
3.4 Психологічний клуб для бездоглядних підлітків
У Філіалі Центру соціальної допомоги сім'ї та дітям відкрито клуб "Незабудка". Клуб "Незабудка" - це місце вільного доступу, що пропонує дітям можливість проведення організованого дозвілля, можливість вільного спілкування, тобто місце, що створює комфортну соціально-психологічну нішу для дітей, в якому стає можливим їх позитивна соціалізація.
Методи роботи клубу:
Основними методами роботи з дітьми в Клубі є групова та індивідуальна.
Індивідуальна робота проводиться у вигляді індивідуальних консультацій з метою вирішення виникаючих соціально-психологічних проблем у хлопців і труднощів у програмі по ходу реалізації заняття.
Групова робота включає наступні методи і техніки:
1. Налаштування (техніки...
