евающего спортсмена потрібно буде вирішувати, чи йти йому в сферу спорту вищих досягнень або обмежитися сферою ординарного, загальнодоступного спорту.
1.2 Завдання спортивного відбору
Завдання відбору полягають в тому, щоб своєчасно і правильно визначити задатки, здібності і можливості новачків, відповідні специфіці того чи іншого виду спорту.
Спортивна обдарованість - це сприятливе для даного виду спорту поєднання вроджених і набутих фізичних і психічних якостей, а також здатність спортсмена швидко і ефективно розвивати ці якості в процесі спортивного тренування. У поняття Спортивній обдарованості, безумовно, входять також відмінний стан здоров'я і певні анатомо-фізіологічні особливості організму.
Перераховані якості знаходяться в тісному взаємному зв'язку і можуть частково компенсувати одне інше. На приклад, в боксі деякий недолік фізичної сили може бути заповнений швидкістю, у фехтуванні недолік швидкості згладжується точністю і м'якістю рухів і т.д.
Первинні ознаки кожного з компонентів, складових спортивну обдарованість, можуть і повинні бути виявлені вже у новачка, в чому, власне, і полягає мистецтво відбору.
Раціональна система відбору дозволяє, з одного боку, правильно укомплектувати спортивні групи найбільш здатними, а отже, і найбільш перспективними учнями, а з іншого - допомагає новачкові знайти той вид спорту, до якого у нього є більше задатків , і тим самим найбільш повно розкрити свої потенційні можливості.
Невдалий вибір спортивної спеціалізації веде до непотрібних втрат часу учня і тренера, викликає «непродуктивні» витрати праці і засобів і приводить в кінцевому підсумку до великої плинності складу що займаються.
1.3 Етапи і методи відбору в спортивних іграх
Особлива складність пошуку обдарованих дітей для спеціалізованих занять спортивними іграми обумовлюється специфікою ігрової діяльності, що вимагає багатостороннього прояви цілого комплексу спеціальних якостей, від яких залежить можливість успіху в обраному виді спорту. Вона виражається в особливостях морфофункціональних, психофізіологічних, техніко-тактичних і особистісних характеристик.
Не можна не погодитися з переважною більшістю авторів (Зельдович Т.А., Грошенков С. С, Мартиросов Е.Г., Бальсевич В.К., Філін В.П., Ніколіч А., Параносіч В тощо) представляють собі відбір як тривалий процес. Вони вважають, що не можна моментально оцінити спортивну придатність, якими б досконалими не були методи оцінки. Якщо врахувати динамічний характер придатності і лабільність багатьох найважливіших для спортивної діяльності характеристик, стає зрозумілою необхідність систематичного доповнення та уточнення початкових оцінок. Якщо виходити з визначення відбору, тривалість його дорівнює тривалості спортивного життя, тому має сенс говорити про різні етапи відбору.
Першим етапом відбору можна назвати організацію груп підготовки до ДЮСШ. У них повинні прийматися всі бажаючі, що мають медичний огляд і бажання. Такі групи покликані вирішувати два головні завдання: масове залучення дітей до занять спорту і підбір найбільш перспективних для прийому в ДЮСШ.
Тут слід зауважити, що пропонована В. Старостою (2003) сучасна...
