зниженій адаптованості до змін обстановки і значної ригідності форм поведінки.
Чим молодша дитина, тим менше його витривалість, але вище чутливість, вразливість, імпульсивність, інтенсивність емоційних переживань (переходи від сліз до усмішці). К.Д. Ушинський писав з цього приводу: «Примусьте дитини сидіти - він дуже скоро втомиться, лежати - те ж саме; йти він довго не може, не може довго ні говорити, ні співати, ні читати, і менш за все довго думати; але він пустує і рухається цілий день, переменяет і перемішує всі ці діяльності і не втомлюється ні на хвилину, а міцного дитячого сну достатньо, щоб відновити дитячі сили ».
Не можна в цьому випадку не враховувати сказане Я. Стреляу у своїй книзі «Роль темпераменту в психічному розвитку», де він зазначав: «У кожному віці - своя специфіка активності, емоційності і моторики. У молодшому шкільному віці - це легкість пробудження інтересу і стислість стану зосередженості, пов'язані з тією ж слабкістю нервової системи. І емоційність, і моторика в цю пору, звичайно, інші, ніж у наступні роки, коли одночасно відбувається збільшення можливостей нервової системи і втрата її цінних дитячих властивостей ».
Однак, на тлі вікових особливостей у дитини виявляються і такі риси, які говорять про приналежність його до того чи іншого типу темпераменту.
.3 Особливості прояви темпераменту у молодших школярів
Як вже було сказано в п.1.2 темперамент, як і інші властивості організму піддається віковим змінам. Іншими словами, на кожному віковому етапі темперамент має свої особливості прояву.
Дослідники виділили наступні особливості прояву темпераменту молодших школярів, які обов'язково необхідно враховувати педагогу в своїй роботі для того, щоб створити оптимальні для учнів умови навчання і виховувати позитивні якості, що забезпечують гармонійний розвиток кожного школяра.
Сангвінік. Дуже живий, непосидючий. Ні хвилини не сидить спокійно, часто тягне руку, розмовляє з сусідом. Дуже вразливий, легко захоплюється. На заняттях жваво реагує на все нове, цікаве. Але його захоплення не завжди постійні і стійкі - захопившись новою справою, легко байдужіє до нього. На цікавих для нього заняттях проявляє велику активність, працездатність. Але якщо заняття для нього не цікаво, тут же починає заважати вчителю - розмовляє з сусідами, позіхає. Закликати його до порядку в цьому випадку буває дуже важко. Єдиний спосіб - зацікавити його. Швидко звикає до нової обстановки, нових вимог. Легко входить в контакт з однолітками, є активним членом дитячого коллекти?? А, завжди знаходиться в оточенні хлопців, товариський і чуйний.
Сангвініка характеризує велика кількість і жвавість рухів. Він не може спокійно сидіти за партою, часто схоплюється, крутиться. На перервах такі учні найчастіше бігають по коридору, влаштовують метушню і т. д.
Холерик. Виділяється серед однолітків своєю імпульсивністю. Рухи його швидкі і живі. Під час заняття постійно змінює позу. Безперервно розмовляє з іншими хлопцями. Дуже активний. На будь-яке питання вчителя готовий відповісти не подумавши, і тому часто відповідає невлад. Говорить голосно, швидко. Майже ніколи не сидить на місці, готовий весь час бігати, затівати бійки з хлопцями. У досади і роздратуванні дуже запальний, легко вст...
